《誡子書》PPT(第2課時)
第一部分內(nèi)容:學習目標
有感情地背誦課文,體會重點語句的內(nèi)涵。
揣摩“志”“學”“才”三者的聯(lián)系,深切體會諸葛亮家書中蘊含的人生理念。
導入
《誡子書》全文雖只有短短86字,但流傳至今已1800多年,是修身立志的名篇,更是諸葛亮智慧的結(jié)晶。我們一起來背誦一遍。
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誡子書PPT,第二部分內(nèi)容:“靜”字見活法與教法
1.自主找出帶有“靜”字或含有追求“寧靜”之意的語句。
2.反復提及“靜”字,它們之間有沒有什么聯(lián)系?
靜以修身
非寧靜無以致遠
夫?qū)W須靜也
險躁則不能治性
活法一:寫作
在《三國志》本傳中載有《諸葛氏集目錄》共二十四篇。
主要著作有《出師表》《隆中對》(陳壽記述)《上先帝書》《答關(guān)羽書》《與孫權(quán)書》《將苑》《誡子書》等。
活法二:報恩
一生惟謹慎,七擒南渡,六出北征,何期五丈崩摧,九伐志能尊教受;
十倍荷褒榮,八陣名成,兩川福被,所合四方精銳,三分功定屬元勛。
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誡子書PPT,第三部分內(nèi)容:“志”字見厚望與情懷
辯論:《誡子書》中首次指出“學習”“立志”與“成才”三者之間的關(guān)系。我認為諸葛亮犯了經(jīng)驗主義錯誤。其實我們只要認真學習,就可以成才。同意嗎?說說你的觀點。
1.亮觀點。
2.小組合作找論據(jù),辯論。
示例:
比如:我的觀點是一個人想要成才,立志很重要。
非學無以廣才,非志無以成學。志向是明燈,孔子就說過“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也”。
諸葛亮還說過,志當存高遠。他這一思想與中華文化一脈相承,更是對前人立志思想的發(fā)展與超越。
而學習是關(guān)鍵,勤奮地學,保持寧靜的心境專注地學,不好高騖遠,不淺嘗輒止,不急于求成,不浮躁,就一定能成就學問。
諸葛亮其實將為學與做人又緊密聯(lián)系了起來:學習除了跟志向有關(guān),還跟道德修養(yǎng)相輔相成。
因此,一個人要想成才,立志和學習都十分重要,三者中,立志是成才的前提和基礎(chǔ),而學習是成才的關(guān)鍵,缺一不可。
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誡子書PPT,第四部分內(nèi)容:朗讀文字 結(jié)束課堂
資料助讀一:
嚴詞拒絕了鄧艾的招降,
斬了鄧艾的招降使者,
和兒子諸葛尚
在綿竹之戰(zhàn)中雙雙陣亡。
瞻死時年僅37歲,
子諸葛尚年僅17歲。
隨后劉禪投降,蜀漢滅亡。
諸葛亮父子均身居高位,
成為蜀漢的中流砥柱,
又以三代滿門忠烈成就了諸葛的千年美名。
資料助讀二:
干寶曰:“瞻雖智不足以扶危,勇不足以拒敵,而能外不負國,內(nèi)不改父之志,忠孝存焉。”
毛宗崗曰:“諸葛瞻父子受命于大事既去之后,而能以一死報社稷。君子曰:武侯于是乎不死矣。蓋戰(zhàn)死綿竹之心,亦秋風五丈原之心也。使當日甘心降魏,以圖茍全, 則于‘鞠躬盡瘁,死而后已’之家訓,其有愧乎?故瞻尚生則武侯死,瞻尚亡則武侯存。”
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誡子書PPT,第五部分內(nèi)容:作業(yè)
1. 背默課文,積累重點語句翻譯。
2. 捜集諸葛亮故事,請你以諸葛瞻的口吻給父親寫一回信。
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