《精神的三間小屋》PPT優(yōu)秀課件下載
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及其給予的生活啟示。
2.學習本文的寫作技巧。
3.品味文章具有的獨特美學風范的語言，關(guān)注自身心靈，提升精神境界。
新課導入
物質(zhì)or精神
如果說人的身體活動需要空間，那么，人的精神活動是不是也需要空間呢？精神活動的疆域應該怎么來分配呢？這正是《精神的三間小屋》這篇文章要告訴我們的。
走進作者
畢淑敏 1952年10月出生于新疆伊寧，中共黨員，國家一級作家。著有《畢淑敏文集》十二卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》等。
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精神的三間小屋PPT，第二部分內(nèi)容：字詞積累
自慚形穢 廣袤 寬宥 游弋
輕覷 濡養(yǎng) 麾下 坍塌
【自慚形穢】原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來泛指自愧不如別人。
【間不容發(fā)】兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。
【形銷骨立】形容身體極其消瘦。
【相得益彰】指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。
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精神的三間小屋PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
給文章分層，理清作者思路。
第一部分（1—6）引出話題——如何布置我們的心靈空間。
第二部分（7—17）分析人們的精神世界里應該建立“三間小屋”。
第一層（7—8）分析如何建立第一間精神小屋，即盛放著愛和恨的小屋。
第二層（9—13）分析如何建立第二間精神小屋，即盛放著事業(yè)的小屋。
第三層（14—17）分析如何建立第三間精神小屋，即安放我們自身的小屋。
第三部分（18—19）指出把精神的三間小屋建筑得美觀結(jié)實的條件，并希望在此基礎(chǔ)上把小屋擴建成精神大廈。
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精神的三間小屋PPT，第四部分內(nèi)容：細讀感悟
細讀1－6段，思考：
這一部分可以分為兩層，說說兩個層次之間的聯(lián)系，以及第一部分在全文中的作用。
1—3段：寫作者對兩句名言的感慨與思考。由使用空間概念描述人的心靈引出“那容心之所，該有怎樣的面積和布置”，引發(fā)讀者思考。
4—6段：緊承前文內(nèi)容，由身體活動的空間引出對人心靈活動的空間的思考。
關(guān)系：層層深入，這一部分引出下文對“為自己的精神修建三間小屋”的論述。
作者認為應修建三間精神小屋的原因是什么？
為了給精神建立棲息地，使人健康、美麗、莊嚴、偉大、真誠、完滿、永恒。
細讀7－17段，思考：
第一間小屋中有愛也有恨了，作者希望我們?nèi)绾翁幚硭鼈兊年P(guān)系？
經(jīng)常打掃，給愛留下足夠的空間。
如何才能讓第二間精神小屋堅固優(yōu)雅呢？
有事業(yè)心，選擇自己適合和愛好的事業(yè)，建設努力向上的小屋。
你認為在第三間精神小屋中應該怎樣“安放我們自身”呢？
安放自身需要思考，擁有獨立的思想。
請你結(jié)合日常生活，說說你是否嘗試過如此構(gòu)建“精神的三間小屋”。
根據(jù)你的理解，談談“精神的三間小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系，并分析作者是按照怎樣的順序來寫這三間小屋的。
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精神的三間小屋PPT，第五部分內(nèi)容：品味語言
1.本文在語言上具有怎樣的特點？請做簡要分析。
①文本雖然為說理文，但是巧用比喻、擬人等修辭，說理形象，文辭優(yōu)美，增添了文章的美感和可讀性。
如“如果想重溫祥和……從天窗灑入”一句，以“精神垃圾”指心中的恨以及不健康的情感；以“重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康的情感，讓關(guān)心、愛等健康的情感駐足心間。
②語言富有哲理性。
如“安放我們自身”“給愛留下足夠的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都是對人生的高度審視，越讀越妙，越品越見文章的深刻性。
2.說說下面一段話運用了哪種論證方法，請做簡要分析。
“假若愛比恨多，小屋就光明溫暖……你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。”
運用了對比論證的方法，把心中充滿愛和心中恨比愛多兩種內(nèi)心世界進行對比，突出了兩種內(nèi)心世界所帶來的截然不同的精神生活，一個快樂無比，一個悲戚壓抑，給人以警示。
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精神的三間小屋PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
本文構(gòu)思新穎獨特。以三間小屋為載體，闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義，激勵人們關(guān)注自己的心靈，提升精神境界。
本文是一篇融議論、描寫、抒情于一體的說理性散文，通過對精神的三間小屋的描寫、闡述，表現(xiàn)了關(guān)注個性、關(guān)注自我、關(guān)注人的精神生活的思想。
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級上冊語文PPT課件免費下載，精神的三間小屋PPT下載，.PPT格式；
