《精神的三間小屋》PPT精品課件
第一部分內容：學習目標
1.理解“精神的三間小屋”的深刻內涵及其給予的生活啟示。
2.把握比喻論證、正反論證的方法，體會其作用。
3.品味文章具有的獨特美學風范的語言，積極建構個體精神空間。
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精神的三間小屋PPT，第二部分內容：新課導入
物質or精神
我步入?yún)擦郑驗槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活的深刻，并汲取生命中所有的精華。然后從中學習，以免讓我在生命終結時，卻發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過。 ——梭羅《瓦爾登湖》
走近作者
【畢淑敏】1952年10月出生于新疆伊寧，中共黨員，國家一級作家。著有《畢淑敏文集》十二卷，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》等。
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精神的三間小屋PPT，第三部分內容：字詞積累
自慚形穢 廣袤 寬宥 游弋
輕覷 濡養(yǎng) 麾下 坍塌
嘟囔 積攢 困厄
【自慚形穢】原指因自己的容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來泛指自愧不如別人。
【間不容發(fā)】兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小。
【形銷骨立】形容身體極其消瘦。
【相得益彰】指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。
再讀課文
作者說的是哪三間精神的小屋呢？
a.第一間，盛著我們的愛與恨。
b.第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。
c.第三間安放我們的自身。
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精神的三間小屋PPT，第四部分內容：整體感知
給文章分層，理清作者思路。
第一部分（1—6）引出話題——如何布置我們的心靈空間。
第二部分（7—18）分析人們的精神世界里應該建立“三間小屋”。
第一層（7—9）分析如何建立第一間精神小屋，即盛放著愛和恨的小屋。
第二層（10—14）分析如何建立第二間精神小屋，即盛放著事業(yè)的小屋。
第三層（15—18）分析如何建立第三間精神小屋，即安放我們自身的小屋。
第三部分（19—20）指出把精神的三間小屋建筑得美觀結實的條件，并希望在此基礎上把小屋擴建成精神大廈。
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精神的三間小屋PPT，第五部分內容：細讀感悟
細讀1－6段，思考：
這一部分可以分為兩層，說說兩個層次之間的聯(lián)系，以及第一部分在全文中的作用。
1—3段：通過引用名言和類比的方式，引起話題。由使用空間概念描述人的心靈引出“那容心之所，該有怎樣的面積和布置”，引發(fā)讀者思考。
4—6段：緊承前文內容，繼續(xù)用類比的方式，由身體活動的空間自然引出為精神修建“三間小屋”的論題。
關系：層層深入，這一部分引出下文對“為自己的精神修建三間小屋”的論述。
作者認為應修建三間精神小屋的原因是什么？
為了給精神建立棲息地，使人健康、美麗、莊嚴、偉大、真誠、完滿、永恒。
細讀7－18段，思考：
第一間小屋中有什么？作者希望我們如何處理它們的關系？
愛和恨
經(jīng)常打掃，給愛留下足夠的空間。
作者是怎樣描述第一間小屋的？
作者首先選用兩組帶有對立情感的排比句，說明這種對比鮮明的愛和恨會將小屋擠得滿滿的，接著又用了比喻句來形象地論證人生愛恨交織的經(jīng)歷。接下來用一個假設句，告訴人們精神的小屋應多裝愛。充分體現(xiàn)了作者如大地、海洋、天空般深廣的胸懷。
分析“假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋”的表達效果。
運用比喻論證，把有愛的小屋比作金色的池塘，生動形象地體現(xiàn)了有愛的小屋的美好，幸福。
第二間小屋盛放什么？作者是如何描述的？
盛放事業(yè)
作者先列出一組龐大的數(shù)字，給人們一個對事業(yè)的時間概念。揭示出一個道理：不要小看人們所從事的事業(yè)對人產(chǎn)生的深遠影響。并告誡人們適合自己的事業(yè)要自己尋找，只有規(guī)劃好自己的事業(yè)，才能使事業(yè)和人生相得益彰。
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精神的三間小屋PPT，第六部分內容：品味語言
1.本文在語言上具有怎樣的特點？請做簡要分析。
①文本雖然為說理文，但是巧用比喻、擬人等修辭，說理形象，文辭優(yōu)美，增添了文章的美感和可讀性。
如“如果想重溫祥和……從天窗灑入”一句，以“精神垃圾”指心中的恨以及不健康的情感；以“重塑你的精神天花板”指除掉那些不健康的情感，讓關心、愛等健康的情感駐足心間。
②語言富有哲理性。
如“安放我們自身”“給愛留下足夠的容量”等句子具有深刻的哲理意味，都是對人生的高度審視，越讀越妙，越品越見文章的深刻性。
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精神的三間小屋PPT，第七部分內容：課后練習
本文構思新穎獨特。以三間小屋為載體，闡述了精神追求的內涵及其意義，激勵人們關注自己的心靈，提升精神境界。
本文是一篇融議論、描寫、抒情于一體的說理性散文，通過對精神的三間小屋的描寫、闡述，表現(xiàn)了關注個性、關注自我、關注人的精神生活的思想。
結合文章內容，想一想，作為一個忙碌的現(xiàn)代人，我們如何構建自己的精神空間？
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