《創(chuàng)造宣言》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：情景導(dǎo)入
我們了解了《創(chuàng)造宣言》的整體結(jié)構(gòu)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)作者是如何運(yùn)用具體事例及理論論據(jù)駁斥錯(cuò)誤觀點(diǎn)的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例及理論論據(jù)駁斥錯(cuò)誤觀點(diǎn)，從而得出正確觀點(diǎn)的駁論方法。
2.理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用記敘和議論相結(jié)合的表達(dá)方式。
3.品味文章語(yǔ)言的精妙。
4.領(lǐng)會(huì)自信心與創(chuàng)造力的因果關(guān)系及自信心對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
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創(chuàng)造宣言PPT，第二部分內(nèi)容：合作探究
學(xué)習(xí)第一部分
1.開(kāi)頭兩段文字在文中有什么作用？
這兩段寫宗教家造神，美術(shù)家造石像，一方面為了引出“創(chuàng)造”的話題，另一方面作文文章的事實(shí)論據(jù)。
2.第一部分涉及的人和事有哪些？
宗教家創(chuàng)造神來(lái)供自己崇拜；美術(shù)家（羅丹）一面造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造；
3.教育的最大成功是什么？
學(xué)生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。
4.作者是怎樣明確“創(chuàng)造”的實(shí)質(zhì)的？請(qǐng)結(jié)合第一部分作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
作者借美術(shù)家羅丹創(chuàng)造自己崇拜的石像，明確創(chuàng)造的實(shí)質(zhì)就是“創(chuàng)造出自己的崇拜者”，并以教育者要?jiǎng)?chuàng)造出真善美的活人，創(chuàng)造值得自己崇拜或互相崇拜的人為例說(shuō)明“創(chuàng)造”的實(shí)質(zhì)。
閱讀第二部分
1.文章中有作者的正面觀點(diǎn)嗎？如果有，是什么？
批駁“生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
2. 第9段中“我們豈能可以自暴自棄呀！——便一無(wú)貢獻(xiàn)嗎？運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？”
運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。犀利的范文，引人深思，催人奮進(jìn)。
3.第二部分涉及的人和事有哪些？文中批評(píng)了五種“不能創(chuàng)造”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)從而得出了怎樣的結(jié)論 ？
人和事
八大山人朱耷揮毫畫幾筆便成為一幅名貴的杰作；法國(guó)企業(yè)家雷塞布竟能在沙漠中造成蘇彝士運(yùn)河；不識(shí)字的慧能據(jù)說(shuō)本是目不識(shí)丁的樵夫，偶聽(tīng)人講經(jīng)，頓悟佛理，后來(lái)成為禪宗的南宗開(kāi)創(chuàng)者；遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)……
結(jié)論
說(shuō)明處處都需要?jiǎng)?chuàng)造，天天都有創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，人人都可以創(chuàng)造。
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創(chuàng)造宣言PPT，第三部分內(nèi)容：寫法分析
本文有破有立，既擺出了對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又有自己明確的觀點(diǎn)主張。試加以分析。
分析
首先，列舉了“環(huán)境太平凡，生活太單調(diào)，因而不能創(chuàng)造”的兩個(gè)借口，針對(duì)性地提出了“我們是要在平凡上造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)”的主張。
接著，作者又針對(duì)“年紀(jì)太小，太無(wú)能，山窮水盡、陷入絕境”這三個(gè)不能創(chuàng)造的原因，明確了“人人是創(chuàng)造之人”的觀點(diǎn)。
最后，發(fā)出了“只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮，就能開(kāi)創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林”的創(chuàng)造宣言。
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創(chuàng)造宣言PPT，第四部分內(nèi)容：隨堂檢測(cè)
1.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.我市特困職工家庭的莘莘學(xué)子王華得到了2000元的資助。
B.這種鳥(niǎo)在晨光熹微中,歡喜坐在人家屋脊上,“郭公郭公”反復(fù)叫個(gè)不停。
C.他和媽媽頂撞了兩句,媽媽氣得渾身哆嗦,他卻若無(wú)其事地走開(kāi)了。
D.一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手,逼得對(duì)方啞口無(wú)言。
2.找出下列句子中的錯(cuò)別字并加以改正。
(1)每逢有人問(wèn)起我的藉貫,回答之后,對(duì)方就會(huì)肅然起敬。( )
(2)城皇廟的老道士還是我的寄名干爹。( )
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創(chuàng)造宣言PPT，第五部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.完成同步練習(xí)。
2.預(yù)習(xí)下一課。
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