部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《貓》PPT免費(fèi)課件下載，共39頁(yè)。
《貓》PPT課件包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、引入新課、問(wèn)題探究、課時(shí)作業(yè)等內(nèi)容。
貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物，很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏?ài)而養(yǎng)貓，我國(guó)著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過(guò)三只可愛(ài)的小貓，寫(xiě)了一篇關(guān)于他養(yǎng)貓心得的文章，但是在文章的末尾，他卻說(shuō)他永不再養(yǎng)貓了，這是為什么呢？讓我們走進(jìn)鄭振鐸先生的《貓》一探究竟。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)與形象分析
1．文中作者家一共養(yǎng)了幾只貓？請(qǐng)用一個(gè)詞分別概括一下你對(duì)這三只貓的印象。
第一只：活潑
第二只：更活潑、更有趣
第三只：憂郁、肥胖
2．文章當(dāng)中是如何來(lái)表現(xiàn)第一只和第二只小貓的活潑的呢？我們一起來(lái)讀一讀描寫(xiě)這兩只小貓的段落。
3．家人對(duì)于三只小貓的態(tài)度如何？從文中哪些地方可以看出？再默讀課文，找出相應(yīng)的句子。
“有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。”
“我們”根本沒(méi)有給這只小貓?zhí)峁嘏淖√�，所以它才�?huì)因?yàn)橐估锢涠@到火爐底下。通常來(lái)說(shuō)，一只可憐的小貓被燒傷了，人們一定會(huì)覺(jué)得這只小貓可憐，而“我們一家人”不但不覺(jué)得它可憐，反而去嘲笑鄙棄它的外貌。
作者分明用他深刻的思考、無(wú)聲的語(yǔ)言向我們幽幽地訴說(shuō)著一個(gè)深刻的道理呢？
待人要公正，不能歧視和欺負(fù)弱小，要寬容大度，滿懷善意地給弱小以幫助，免受良心的譴責(zé)。
不能因?yàn)闆](méi)有根據(jù)的揣測(cè)，妄下定論，誤解他人，不給對(duì)方辯白的機(jī)會(huì)，否者有可能造成難以彌補(bǔ)的過(guò)失。
做人要嚴(yán)于律己，處理問(wèn)題要客觀公正，要實(shí)事求是，反對(duì)主觀臆斷。
弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會(huì)成為冤案的犧牲品；人的個(gè)性需要自我完善，才能避免不幸。
其實(shí)文中的三只小貓都是三條鮮活可愛(ài)的生命，但文中一家人卻區(qū)別對(duì)待，這本身就是一種對(duì)于生命價(jià)值認(rèn)識(shí)的狹隘。你覺(jué)得應(yīng)該怎樣去對(duì)待生命？
生命應(yīng)該是平等的，大到人，小到物，都是具有生存意志的生物，在生命地位上應(yīng)該是平等的。
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