部編版七年級道德與法治上冊《走近老師》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共28頁。
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，了解教師的不同風(fēng)格，認(rèn)識老師在我們成長中的重要作用；
2、學(xué)會尊重不同風(fēng)格的老師，發(fā)現(xiàn)老師身上值得我們學(xué)習(xí)的地方
3、培養(yǎng)親近老師、尊重老師的情感。
了解教師職業(yè)
“老師”最初指年老資深的學(xué)者，后來把教學(xué)生的人也稱為“老師”。明清以來，一般稱教師為“先生”。直至19世紀(jì)末，中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵等將西學(xué)引入中國，創(chuàng)辦新式學(xué)校后，便開始在《學(xué)生操行規(guī)范》里面明確將教師稱謂定義為“老師”。但絕大部分學(xué)生約定俗成將“先生”改稱為“老師”，則是從國民政府時(shí)代開始，并一直沿用至今。
教師職業(yè)的特點(diǎn)、作用
①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。（特點(diǎn)）
人類數(shù)千年文明的延續(xù)，很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（作用）
②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展才成為一種專門的職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（特點(diǎn)） 承擔(dān)教書育人的使命。（作用）
風(fēng)格不同的老師
怎樣面對不同風(fēng)格的老師？
（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。
方法與技能
①承認(rèn)老師的差別
②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)
③了解老師教育行為的目的
④主動交往
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