部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄒忌諷齊王納諫》PPT課文課件下載，共41頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解《戰(zhàn)國(guó)策》的有關(guān)文學(xué)常識(shí)；掌握課文中文言實(shí)詞、虛詞的意思和特殊的文言句式，在讀懂課文的基礎(chǔ)上理解主旨。（重點(diǎn)）
學(xué)習(xí)設(shè)喻說(shuō)理、巧妙諷諫的技巧。（難點(diǎn)）
體會(huì)古代志士勇于諫言的精神和古代明君從善如流的氣度與明辨的智慧。（重點(diǎn))
作品簡(jiǎn)介
《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書(shū)。它記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)及其有關(guān)的謀議等。它是研究戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史的重要資料�！稇�(zhàn)國(guó)策》還是一部?jī)?yōu)秀的散文集，文章說(shuō)理透徹、語(yǔ)言生動(dòng)、人物形象鮮明，善于借寓言故事說(shuō)明抽象的道理。
本文選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策一》。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)、各統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部新舊勢(shì)力的斗爭(zhēng)以及民眾風(fēng)起云涌的反抗斗爭(zhēng)都異常尖銳激烈。在這激烈動(dòng)蕩的時(shí)代，“士”作為一個(gè)活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺(tái)上。他們以自己的才能和學(xué)識(shí)，游說(shuō)于各國(guó)之間，施展著自己治國(guó)安邦的才干。各國(guó)統(tǒng)治者也認(rèn)識(shí)到，民心的向背是國(guó)家政權(quán)能否穩(wěn)固的決定性因素，失去了民心，國(guó)家的統(tǒng)治就難以維持。所以，他們爭(zhēng)相招攬人才，虛心納諫，積極爭(zhēng)取“士”的支持。
合作探究
1.品味鄒忌勸諫技巧之高。
（1）為對(duì)方打算——不暴露游說(shuō)目的。
鄒忌向齊威王進(jìn)諫之時(shí)，齊國(guó)的政治比較腐敗，大概到了非改不可的地步。如果鄒忌向齊威王再三苦苦勸諫，甚至流下眼淚或者破口大罵，以死諫君，效果不一定好。鄒忌注意了進(jìn)諫藝術(shù)，人朝后，并未單刀直入，而是以“閨房小事”說(shuō)自己的體會(huì)，小題大做，現(xiàn)身說(shuō)法，使齊王也同理得證“王之蔽甚矣”，于是一聲令下，廣納諫言，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。
（2）用婉言相勸——忠言順耳利于聽(tīng)。
下級(jí)勸說(shuō)上級(jí)，由于尊卑關(guān)系不得不謙言以諫，否則會(huì)招來(lái)殺身之禍。鄒忌實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)“不如徐公美”，創(chuàng)設(shè)情境，取悅威王。鄒忌諳習(xí)“良藥蜜口利于病，忠言順耳利于聽(tīng)”。
（3）巧施攻心術(shù)——先對(duì)方之憂(yōu)而憂(yōu)。
鄒忌很了解齊王處在許多人對(duì)他有所偏私、有所畏懼、有所求的環(huán)境中，必然是個(gè)耳不聰目不明的受蒙蔽者，他為國(guó)之清明擔(dān)憂(yōu)；又因曉得齊王有修明內(nèi)政以興邦的宏志，為此設(shè)喻使齊王欣然接受勸告，提升了齊國(guó)的威望，贏得了諸侯的尊敬。
2.鄒忌的勸諫技巧對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？
在現(xiàn)代信息社會(huì)中，了解別人、推薦自己、談判求職、合作共事都需要較高的口語(yǔ)表達(dá)能力。所以鑒賞鄒忌的勸諫技巧，對(duì)提高我們適應(yīng)社會(huì)交際的能力有十分重要的作用。游說(shuō)別人時(shí)要不卑不亢，言語(yǔ)恰到好處一既不刺激對(duì)方，使對(duì)方樂(lè)于接受勸告，又不失自己的尊嚴(yán)，是鄒忌給我們的啟示，也是人際交往的基本原則。
文章主旨
課文生動(dòng)地記敘了鄒忌諷諫齊威王，使齊威王廣開(kāi)言路、修明政治的故事，表現(xiàn)了鄒忌有自知之明、明智、精細(xì)、善于推理的特點(diǎn)，表達(dá)了作者希望統(tǒng)治者能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，有自知之明，不受蒙蔽的愿望。
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