《組歌》PPT課件4
走近作者
紀(jì)·哈·紀(jì)伯倫（1883～1931），黎巴嫩詩人、散文作家、畫家。被稱為“藝術(shù)天才”，是阿拉伯現(xiàn)代小說和藝術(shù)散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。紀(jì)伯倫是黎巴嫩的文壇驕子，作為哲理詩人和杰出的畫家，他和泰戈爾一樣都是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的巨人”。愛與美是紀(jì)伯倫作品的主旋律，文學(xué)與繪畫是他藝術(shù)生命的雙翼。以他為中堅和代表形成的阿拉伯第一個文學(xué)流派——敘美派（即“阿拉伯僑民文學(xué)”）曾經(jīng)全球聞名。代表作品《先知》《暴風(fēng)集》《淚與笑》《沙與沫》等。
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重點字詞
執(zhí)拗（niù） 憔悴（qiáo cuì）饋贈（kuì）
真諦（dì） 酷肖（xiào） 心扉（fēi）
璀璨（cuǐ càn)徹夜不寐（mèi）長吁短嘆（xū）
千山萬壑（hè）翱翔（áo） 鑲嵌（xiāng qiàn）
海誓（shì） 盛氣（shèng）
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開放討論
1.海浪是一個怎樣的形象？你是從哪些地方看出來的？作者是如何表現(xiàn)這一形象的？你對海浪這一形象有何看法？
2.“這就是我的生活；這就是我終生的工作。” “工作”若換成其他的詞，表達效果是否更好？試著換一換，并帶進課文里讀一讀。
3.同學(xué)們應(yīng)該知道，翻譯外國文學(xué)作品本就是很不容易的事情。翻譯者自身的文學(xué)水準(zhǔn)思想水準(zhǔn)以及時代的背景都可能影響到翻譯的質(zhì)量。所以譯文中出現(xiàn)不太完美的地方是很正常的。說不定《浪之歌》中就還有一些地方表達不是最好的，剛才朗讀的時候同學(xué)們有發(fā)現(xiàn)嗎？
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課后探究
嘗試從詩人的角度，用擬人的方法描寫身邊的事物，注意表達出自己的感情，長度不限。與同學(xué)交流。
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