部編版八年級(jí)語文下冊(cè)《式微》課外古詩詞誦讀PPT免費(fèi)課件，共18頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)詩歌朗讀的節(jié)奏，朗讀與背誦詩歌；
2.體味分析詩歌的意蘊(yùn)，體會(huì)其中流露出的作者感情；
3.背誦默寫詩歌。
深入探究
1.這首詩主要敘寫了什么內(nèi)容？
詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平。
2.這首詩主要用了哪些修辭手法？
采用了反問、隱喻、互文等多種修辭方法，情感表達(dá)婉轉(zhuǎn)而有情致。
3.分析本詩的藝術(shù)特點(diǎn)。
（1）以設(shè)問強(qiáng)化語言效果。
從全詩看，“式微，式微，胡不歸”，并不是有疑而問，而是胸中早有定見的故事設(shè)問。詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言。
（2）以韻腳烘托情感氣氛。
詩共二章十句，不僅句句用韻，而且每章?lián)Q韻，故而全詩詞氣緊湊，節(jié)奏短促，情調(diào)急迫，充分表達(dá)出了服勞役者的苦痛心情以及他們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的背棄暴政的決心。
課堂小結(jié)
本詩描寫家人盼望服役在外的親人回家的急切心情。有對(duì)親人泥水霜露中的關(guān)切，也有對(duì)“君”的行為的怨怒。
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