部編版九年級(jí)語文上冊(cè)《懷疑與學(xué)問》PPT免費(fèi)課件(第2課時(shí))，共12頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
理解論證方法及其作用。
品析語言邏輯嚴(yán)密、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。
本文善于引用名言、列舉事例來論證論點(diǎn)，說服力強(qiáng)。找出相關(guān)內(nèi)容。
文章開頭引用古代著名學(xué)者程頤和張載的名言，不僅提出了本文的中心論點(diǎn)，而且名言也作為論據(jù)，有力地論證了論點(diǎn)，很有說服力。
第4自然段列舉“三皇五帝”和“腐草為螢”的事例，并連續(xù)多次追問，清楚地告訴人們做學(xué)問時(shí)懷疑的必要性，以及怎樣以懷疑精神做學(xué)問。
第5自然段引用孟子的“盡信書則不如無書”，有力地論證了“我們對(duì)于不論哪一本書，哪一種學(xué)問，都要經(jīng)過自己的懷疑”。
第6自然段列舉清代大學(xué)問家戴震幼年讀書善疑多問的事例和法國大哲學(xué)家笛卡爾的事例，具體有力地論證了“懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”這個(gè)分論點(diǎn)。
比較，品析語言
一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說辯論，常常評(píng)判書中的學(xué)說，常常修正書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。
學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也要和書中的學(xué)說辯論，要抱懷疑的態(tài)度，修正書中的學(xué)說，評(píng)判書中的學(xué)說：要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的。如果使后來的學(xué)者都照搬前人的舊識(shí)，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。
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