人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用》圖形的運(yùn)動(dòng)PPT課件，共12頁(yè)。
情境導(dǎo)入
上面這些美麗圖案的設(shè)計(jì)，哪個(gè)利用了平移？
哪個(gè)利用了旋轉(zhuǎn)？
下面右邊的圖案是左邊的4張卡片通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)拼成的，說(shuō)一說(shuō)每張卡片的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
閱讀與理解 你知道了什么？
要解決的問(wèn)題是什么？
① ② ④ ③
① ② ③ ④
分析與解答 先在圖中找出對(duì)應(yīng)的卡片，標(biāo)上序號(hào)。
①號(hào)卡片要先繞右下角的頂點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90°，再向右平移2格，最后向下平移1格。
① ② ④ ③
① ② ③ ④
②號(hào)卡片不用旋轉(zhuǎn)，只要向右平移 3格，再向下平移1格。
請(qǐng)你照樣子說(shuō)一說(shuō)③號(hào)和④號(hào)卡片的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
旋轉(zhuǎn)可以改變卡片的方向，平移可 以改變卡片的位置。
既改變方向又改變位置的卡片， 也可以先平移再旋轉(zhuǎn)。
鞏固運(yùn)用
1.觀察下面三組圖形，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，并回答后面的問(wèn)題。
（1）怎樣通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)使每組圖形變成一個(gè) 正方形？
第一組圖：上面的直角梯形先向下平移3格，再向左平移3格。第二組圖：下面的圖先繞兩圖形的交點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°，再向右平移2格。第三組圖：上面的三角形先向右平移3格，再向下平移3格。（答案不唯一）
（2）通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)，你還能把每組圖形分別變成什么圖形？
動(dòng)手試一試吧！
2.下面右邊的大熊貓頭像是左邊的4張卡片通過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)拼成的，說(shuō)一說(shuō)每張卡片的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。同伴之間相互說(shuō)一說(shuō)。
課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?
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