冀教版五年級數學上冊《雞兔同籠》探索樂園PPT教學課件，共12頁。
學習目標
1.經歷自主學習、交流用不同方法解決“雞兔同籠”問題的過程。
2.能用方程或假設法解答“雞兔同籠”問題，體驗解決問題方法的多樣化。
3.獲得解決“雞兔同籠”問題的方法和經驗，相信自己能夠學好數學。
4.重難點:嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，并能用方程和假設法解答問題，理解解方程的過程和假設法的算理。
探究新知
通過猜測、列表、假設等方法來解決問題，培養(yǎng)學生猜測、有序思考及邏輯推理的能力，體會假設法的一般性。
張大爺家養(yǎng)了一些雞和兔子，它們一共有22個頭，70條腿。張大爺家養(yǎng)了多少只雞，養(yǎng)了多少只兔子？
除了用列表法以外，我們還可以用方程解答。
方法一:解:設兔有x只，那么雞就有(22－x)只。
4x＋2×(22－x)＝70
方法二:假設這22只都是雞。
(1)按22只雞算，腿的數量是22×2＝44(條)
(2)比雞和兔的實際腿數少:70－44＝26(條)
(3)因為每只兔子少算2條腿，所以可以算出兔子的只數:26÷2＝13(只)
(4)雞的只數:22－13＝9(只)
(5)也可假設這22只都是兔子:22×4＝88(條) 88－70＝18(條) 18÷2＝9(只)
22－9＝13(只)
歸納總結
我們通過猜測、列表、假設等方法解決“雞兔同籠”問題。
課堂鞏固
2元的人民幣和5元的人民幣共63張，共171元，兩種人民幣各多少張？
解:設5元的x張，2元的(63－x)張。
5x＋2(63－x)＝171
5x＋126－2x＝171
x＝15
答:5元的15張，2元的48張。
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