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《白楊禮贊》PPT教學(xué)課件(第1課時)

《白楊禮贊》PPT教學(xué)課件(第1課時) 詳細(xì)介紹:

《白楊禮贊》PPT教學(xué)課件(第1課時)《白楊禮贊》PPT教學(xué)課件(第1課時)

部編版八年級語文上冊《白楊禮贊》PPT教學(xué)課件(第1課時),共22頁。

樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景,為歷代文人墨客所歌詠。“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”是柳的風(fēng)韻;“大雪壓青松,青松挺且直”是松的雄姿;“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”是梅的倩影。這節(jié)課我們將到西北高原走一走,看看白楊樹的勃發(fā)英姿。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.找出文中富有感情的語句,體味其中蘊(yùn)含的情感。(重點(diǎn))

2.理清文章的抒情線索,學(xué)習(xí)象征的藝術(shù)手法以及排比和反問的修辭手法。(難點(diǎn))

3.理解白楊樹的象征意義,感受對白楊樹以及像白楊樹一樣的抗戰(zhàn)軍民的贊美之情。(素養(yǎng))

作者簡介

茅盾(1896—1981),作家、社會活動家。茅盾是他的筆名。原名沈德鴻,字雁冰,浙江桐鄉(xiāng)人。代表作有小說《蝕》三部曲(包括《幻滅》《動搖》《追求》)、《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》等。有《茅盾全集》行世。

寫作背景

文章寫于1941年。在此之前,作者茅盾在新疆工作一個時期,之后到延安講學(xué)。當(dāng)時,正是抗日戰(zhàn)爭的相持階段,他目睹了北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的情形,從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望,深受鼓舞,寫下了這篇熱情洋溢的散文。

精讀細(xì)研

快速讀課文,找一找文中哪些句子和段落是直接對白楊進(jìn)行“禮贊”的?

第1段:白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹!

開門見山,點(diǎn)明文章主旨,直接抒發(fā)對白楊樹的崇敬和贊美之情,為下文定下感情基調(diào)。

第4段:那就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而實(shí)在是不平凡的一種樹!

第一次見到白楊樹,對白楊樹由衷的贊美。

第6段:這就是白楊樹,西北極普通的一種樹,然而決不是平凡的樹!

再次贊美白楊樹。

第8段:白楊樹是不平凡的樹……我贊美白楊樹……

進(jìn)一步揭示白楊樹的象征意義,說明“禮贊”白楊樹的原因,點(diǎn)明全文的主旨。

第9段:我要高聲贊美白楊樹!

再次點(diǎn)題,首尾照應(yīng)。

作者寫白楊樹,只是為了贊美它的偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、溫和、堅(jiān)強(qiáng)不屈、挺拔等品質(zhì)嗎?

白楊樹象征了北方的農(nóng)民,抗日的軍民,尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。通過四個“難道”層層深入地揭示出來:第一個“難道”通過反問引起讀者思考,為由樹及人張本;第二個“難道”點(diǎn)明“至少”象征了北方的農(nóng)民;第三個“難道”點(diǎn)明象征抗日軍民——“守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵”;第四個“難道”進(jìn)一步抽象化,點(diǎn)明“枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)”的白楊樹象征著中華民族的抗日精神和意志。

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