部編版八年級(jí)語文下冊(cè)《回延安》PPT免費(fèi)課件(第2課時(shí))，共25頁。
上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了詩歌的前三章，感受到了“信天游”自由奔放的節(jié)奏感，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)后兩章，感受作者的深厚情感。
精讀細(xì)研
第四章的中心句是哪句？
“母親延安換新衣”
詩人是怎樣圍繞這一中心展開描寫的？
千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！
頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中：
運(yùn)用夸張的修辭手法，表明變化大，看也看不過來。
過渡句，承上啟下，寫出了延安城在詩人心中鮮明生動(dòng)的形象。
一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹；
一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)……
對(duì)照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。
運(yùn)用排比和疊詞，富有陜北方言的特色，突出延安城一派整齊優(yōu)美、興旺發(fā)達(dá)的景象。
運(yùn)用擬人的修辭手法，給人鮮明可愛的印象。
合作探究
如果把題目“回延安”改成“去延安”或“到延安”，在表達(dá)效果上有什么不同？
“回”字作為全詩的詩眼，說明作者猶如一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、久別母親的孩子回到家鄉(xiāng)，回到母親的懷抱。表達(dá)出作者與延安有一段特殊的經(jīng)歷和特殊的感情，也展現(xiàn)了作者對(duì)延安的熱愛和贊頌，如果改為“去”或“到”則沒有這樣的效果。
作者用陜北民歌“信天游”的形式來寫這首詩有什么好處？
第一，抒情性強(qiáng)。
第二，描寫陜北農(nóng)村生活場景，富有地域特色。
第三，語言上具有信天游的某些特點(diǎn)，讓詩作仿佛有口頭傳唱的意味。
詩中使用了不少具有地方特色的詞語，描摹了當(dāng)?shù)氐纳罴?xì)節(jié)和場景。試找出幾處，感受陜北的地域風(fēng)俗。
“幾回回”“一口口”“幾輩輩”是陜西方言，表示數(shù)量多。“樹根根”“羊羔羔”“白生生”等，都是陜北“信天游”式的言語，具有濃郁的地方特色。
“杜甫川唱來柳林鋪笑”“白羊肚手巾紅腰帶”“東山的糜子西山的谷”“米酒油饃木炭火”“白生生的窗紙紅窗花”等都是打上延安烙印的景象，有地域特色和生活氣息。
概括主題
《回延安》是一首以陜北民歌“信天游”形式寫成的新詩。詩人以飽滿的激情，回憶延安的戰(zhàn)斗生活，贊頌延安的巨變，展望延安的未來，表現(xiàn)了作者思念母親延安的一片赤子之心，抒發(fā)了心中對(duì)母親延安的眷戀。
寫作特色
比興、夸張等修辭手法的運(yùn)用。
每節(jié)的第一句話常用“比”或“興”，目的是引出第二句話的內(nèi)容，如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”，第一句話以“比”開頭，用羊羔吃奶比喻第二句話中“我”的成長，目的是說明延安母親對(duì)“我”的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也寫出了“我”對(duì)延安母親的眷戀之情。詩中“雙手摟定寶塔山”用夸張的修辭手法，傳神地寫出了詩人對(duì)延安的熱切思念；“一口口米酒千萬句話”則用夸張的修辭手法極言親人重逢時(shí)話語之多。
鮮明的地方色彩。
詩中的棗園、窯洞、寶塔山、糜子等事物都帶有延安的色彩；“登時(shí)”“莫要”“幾根根”等，取自陜北方言。詩歌表達(dá)的是對(duì)延安的深厚感情，所以詩中景物的描寫、形式的采用，以及全詩的遣詞造句，都帶有鮮明的地方色彩，使詩的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一。
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