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《安塞腰鼓》PPT免費教學課件

《安塞腰鼓》PPT免費教學課件 詳細介紹:

《安塞腰鼓》PPT免費教學課件《安塞腰鼓》PPT免費教學課件

部編版八年級語文下冊《安塞腰鼓》PPT免費教學課件,共40頁。

導 語

清歌一曲梁塵起,腰鼓百面春雷發(fā);

中華腰鼓千秋韻,安塞稱雄負盛名。

安塞腰鼓,承載著黃土高原特有的地域文化色彩,以磅礴的氣勢,精湛的表現(xiàn)力令人陶醉,被稱為“天下第一鼓”。被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

學習目標

1.朗讀課文,感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。

2.精讀課文,賞析文章的結(jié)構(gòu)美和語言美。

3.研讀課文,領(lǐng)悟作者歌頌生命力量的精神。

作者簡介

劉成章   當代詩人、散文家

1937年出生于陜西延安,1961年畢業(yè)于陜西師大中文系。

現(xiàn)任中國散文學會常務(wù)理事。

主要作品:《黃土情》《纖麗的陽光》《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。

代表作《羊想云彩》,獲首屆魯迅文學獎。

梳理全文的脈絡(luò)。

擂鼓表演前(1~4段)(序幕)

擂鼓表演中(5~27段)(發(fā)展和高潮)

擂鼓表演后(28~30段)(尾聲)

思考:找出在文中重復多次出現(xiàn)的一句話?共出現(xiàn)了幾次?

好一個安塞腰鼓!

思考:這句話應(yīng)該怎么讀呢?

明確:反復贊嘆之中有變化,層層遞進,直到把感情推向高潮。

思考:這句話在文章結(jié)構(gòu)上有怎樣的作用?

明確:文章的主線、抒情線索,反復出現(xiàn),表達了作者對安塞腰鼓無限贊美的深情。

思考:作者贊嘆安塞腰鼓有哪幾個方面的“好”?

擂鼓的場面:壯闊豪放的場面

擂鼓的聲響:令人震撼的鼓聲

擂鼓的動作:奇?zhèn)グ蹴绲膭幼?/p>

擂鼓的舞姿:力量之美的舞姿

作品寫作背景:

本文寫于1986年,改革開放的春風已經(jīng)吹遍了祖國的大江南北,曾經(jīng)貧困、閉塞、貧瘠的黃土高原即將掙脫、沖破、撞開這一切的困境。作者用深情的筆觸書寫黃土高原的精神符號——安塞腰鼓,他把自己的欣喜、希望都寄寓在《安塞腰鼓》的文字之下,因此他筆下的安塞腰鼓才獨具魅力。

寫作意圖探討分析:

1.文章寫于20世紀80年代,當時西北地區(qū)黃土高原比較貧窮,人們生活艱苦,但是這里的人們并沒有因為生活的貧苦和封閉而喪失希望,人們認為落后是暫時的,只要生命還在搏擊,幸福生活并不遙遠,所以安塞人民居然能有那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?/p>

2.“雞鳴”是天亮的標志,是新生活的開始,新希望的象征。安塞的茂騰騰的后生一陣瘋狂擂鼓,震醒了安塞所有的人,震醒了黃土高原所有的人。

3.作者不僅要表現(xiàn)安塞腰鼓的特點和西北高原的地理風貌,更要表現(xiàn)西北高原人民的精神面貌。寫“物”是次要的,寫“人”是主要的。安塞腰鼓仿佛被作者賦予了生命,成為西北高原茂騰騰后生的生命的一部分,因此就具有了靈性和蓬勃的生命力。

本文主題幾種不同的見解:

1.歌頌激蕩的生命和奔騰磅礴的力量。

2.表達要沖破束縛和阻礙的強烈渴望。

3.歌頌陽剛之美。

4.人就應(yīng)該這樣痛快淋漓的生活和表現(xiàn)。

全文總結(jié):

這篇抒情散文,通過對安塞腰鼓的場面描寫,歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量,這是生命和力量的宣泄,表現(xiàn)了西北漢子的陽剛美和要沖破束縛、阻礙的強烈愿望,謳歌了中華民族和黃土高原特有的一種文明和文化。

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