部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我一生中的重要抉擇》PPT免費(fèi)課件下載，共31頁(yè)。
當(dāng)我們快速便捷地使用激光照排技術(shù)的時(shí)候，當(dāng)我們驚嘆于印刷技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)候，你是否在感嘆這位偉大發(fā)明家的智慧？這位偉大的科學(xué)家，就是激光照排之父——王選。今天，我們來(lái)了解一下他人生中的幾個(gè)重要選擇。本文既有引人深思的深厚學(xué)理、又有催人奮進(jìn)的人生智慧。文章兼容并蓄，皆可謂思想的精萃、智慧的集錦。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通讀全文，把握本文的主要內(nèi)容。
2.通過理清文章思路，概括文章主旨。
3.推敲品味文章語(yǔ)句，理解作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。
曉常識(shí)
王選(1937～2006)。
江蘇無(wú)錫人。
“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人。
他領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出了漢字激光照排系統(tǒng)。2001年，王選獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
王選曾任中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，他領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出了漢字激光照排系統(tǒng)，為我國(guó)新聞出版業(yè)全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”，也被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排之父”“中國(guó)現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2001年，王選獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
識(shí)文本
1.閱讀課文，概述文中作者作出第六個(gè)抉擇的原因和影響。
第六個(gè)抉擇——大力扶植年輕人。
原因：處在犯錯(cuò)的危險(xiǎn)年齡上；已無(wú)創(chuàng)造力；是一種歷史規(guī)律。
影響：倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)。
2.熟讀課文，理清本文的寫作思路。
第一部分（1）：用各種實(shí)例和形象的比喻引出演講的話題。
第二部分（2—7）：分析論述作者的第六個(gè)重要抉擇——花大力扶植年輕人，讓年輕一代出來(lái)逐步取代自己的作用，早出成果。
第三部分（8）：總結(jié)全文，將著名心理學(xué)家榮格的公式送給青年學(xué)生，希望青年學(xué)生把自己溶在大集體里，體現(xiàn)自我價(jià)值。
重點(diǎn)探究
1.作者為什么講述《熒屏連著我和你》這個(gè)電視節(jié)目。
由李素麗對(duì)自己的形容引出作者對(duì)自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績(jī)，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家。”表現(xiàn)了作者的謙虛和幽默。
2.作者在第2段列舉英國(guó)卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的多個(gè)事例，在第5段又舉了5個(gè)例子有什么作用？
（1）列舉卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的例子，充分闡述了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。
（2）第5段的5個(gè)例子告訴大家年輕人是可以挑大梁的，做出成績(jī)的，從而闡述扶植年輕人的必要性。
3.文章中多次用括號(hào)補(bǔ)白了笑聲和掌聲，說明了什么？
說明王選的演講非常幽默，輕松有趣。因?yàn)樗谘葜v中列舉了大量事實(shí)，解說自己的幾次重大抉擇，精彩紛呈，深深吸引著廣大聽眾，所以博得了陣陣笑聲和掌聲。
4.怎樣理解第4自然段中“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了”？
一個(gè)人搞科研工作的時(shí)間本來(lái)就很有限，而“老在電視上露面”這一額外的工作還占據(jù)了搞科研的精力和時(shí)間，那么這個(gè)科研工作者也不會(huì)有什么建樹，所以說他的“科技生涯基本上快結(jié)束了”。作者以常上電視和不上電視為例來(lái)表現(xiàn)一個(gè)科學(xué)工作者敬業(yè)與否，表述形象，語(yǔ)言幽默。
5.本文的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？
整篇演講都非常精彩，在結(jié)尾處又使得演講主旨得以升華。作者用一個(gè)公式把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與融入集體緊密結(jié)合起來(lái)，告誡年輕人既要發(fā)展自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，又必須學(xué)會(huì)“溶在集體里面”，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，只有在集體的力量下才會(huì)有更大的成就。
6.簡(jiǎn)要概括這篇演講詞的中心主旨。
這篇演講詞選取了作者人生中第六個(gè)重要的抉擇的部分，既展現(xiàn)了作者的人生軌跡，又表現(xiàn)了老一輩科學(xué)家謙虛樸實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)、虛懷若谷的精神品質(zhì)。
課堂總結(jié)
課文節(jié)選主要論述了王選的第六個(gè)重要抉擇，即是扶植年輕人，介紹自己做出這一重要抉擇的原因、目的、態(tài)度、方式方法及建議，表現(xiàn)了他甘為人梯、扶植新秀、心胸開闊、真誠(chéng)善良的精神品質(zhì)。
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