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《魚我所欲也》PPT免費課件(第1課時)

《魚我所欲也》PPT免費課件(第1課時) 詳細(xì)介紹:

《魚我所欲也》PPT免費課件(第1課時)《魚我所欲也》PPT免費課件(第1課時)

部編版九年級語文下冊《魚我所欲也》PPT免費課件(第1課時),共44頁。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.積累重點文言詞語,了解孟子和《孟子》的相關(guān)知識。

2.了解孟子“舍生取義”的道德主張和施行“仁政”的政治主張。(重點)

3.學(xué)習(xí)本文運用的比喻、推理、層進等論證方法和善于借題發(fā)揮、因勢利導(dǎo)的論辯藝術(shù)。(難點)

4.學(xué)會正確選擇,摒棄一己之私,將正義、道義放在首位,明辨事非,永葆善良之心,做一個大寫的人。(素養(yǎng))

作者介紹

孟子(約前372-前289),戰(zhàn)國時期思想家、政治家、教育家。名軻,字子輿,鄒(今山東鄒城)人。是儒家學(xué)派僅次于孔子的代表人物。他的思想核心是仁義,主張“以民為本”和“性善論”,實行“王道仁政”來達到統(tǒng)一天下的目的,提出“民為貴,社稷次之,君為輕”的觀點。

孟子本人是一個比較高傲的人,他不肯遷就,不肯趨附權(quán)勢。他說:“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。”孟子曾經(jīng)在齊國任客卿,后來因為與齊王意見不合,便決定辭掉齊卿回家,齊王托人挽留孟子,條件是準(zhǔn)備在首都的中心地區(qū)建一座房子給孟子住,并送給孟子萬鐘糧食作為弟子們的生活費,結(jié)果遭到孟子的嚴(yán)詞拒絕?梢,孟子在本篇中所說的“萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉”是有所為而發(fā)的,表現(xiàn)了孟子大義凜然的性格和氣概。

“性善論”的要點: 

①“善”是人的本性。“人性之善也。猶水之就下也。人無有不善。水無有不下。” 

②人有四種“本心”:同情心、羞恥心、恭敬心、是非心。仁、義、禮、智的道德規(guī)范即由此產(chǎn)生。

“惻隱之心,人皆有之;羞惡之心,人皆有之:恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。惻隱之心,仁也:羞惡之心,義也,恭敬之心,禮也;是非之心,智也。”

整體感知

魚我所欲也

魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生/亦我所欲,所欲/有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使/人之所欲/莫甚于生,則/凡可以得生者/何不用也?使/人之所惡/莫甚于死者,則/凡可以辟患者/何不為也?由是則生/而有不用也,由是則可以辟患/而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

一簞(dān )食,一豆羹(gēng),得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴(cù)爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美、妻妾(qiè)之奉、所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)(xiàng)為身死而不受,今/為(wèi )宮室之美/為(wéi)之;鄉(xiāng)/為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是/亦不可以已乎?此之謂失其本心。

精讀細(xì)研

1.文章開頭是怎樣提出論點的?運用了什么論證方法?

魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。

生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。

2.孟子提出論點后,又是怎樣進一步論證說明的?運用了什么論證方法?

生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;

死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。

說一說:“非獨賢者有是心也”中的“是心”指什么?為什么說“非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳”? 

“是心”,本心,指與生俱來的良心、良知。表現(xiàn)為惻隱之心、羞惡之心、辭讓(恭敬)之心、是非之心。 

孟子主張人性是善良的,“人之初,性本善”,但是認(rèn)為只有有道德的人才能保持高尚的操守而不喪失善心(天性、天良)。

3.大聲朗讀第2段,說說孟子在這一段中是怎樣進一步論證觀點的。

一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。

呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。

說一說:這一段主要運用了什么論證方法?有什么作用?

舉例論證和對比論證,批判“重利輕義、喪失本心”的表現(xiàn),強調(diào)了“人不能失去本心,須在利誘時堅持大義”的觀點。

4.文中兩次提到“心”,即“非獨賢者有是心也”“此之謂失其本心”。 “是心”“本心”分別指什么? 

“是心”:孟子認(rèn)為人有四種本心,本文側(cè)重講“羞惡之心”(廉恥之心、向善之心)。 因為人只有擁有“羞惡之心”,才能分清哪些是道德底線可以承受的事,哪些是道德范圍所不接納的事。

“本心”:舍生取義。

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