部編版九年級語文下冊《山坡羊·潼關(guān)懷古》PPT精品教學(xué)課件,共20頁。
作者介紹
張養(yǎng)浩(1270-1329) ,字希孟,號云莊,濟(jì)南(今屬山東)人。元代文學(xué)家。所作散曲以豪放著稱。
張養(yǎng)浩是元代重要的政治、文化人物,其個(gè)人品行、政事文章皆為當(dāng)代及后世稱揚(yáng),是元代名臣之一。與清河元明善、汶上曹元用并稱為“三俊”。代表作品有《三事忠告》,散曲《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。
文體知識
元 曲
盛行于元代。大致可分為兩種:一種是元雜劇,一種是散曲。散曲沒有動(dòng)作和說白,便于清唱,包括套曲和小令。套曲由若干曲子組成,小令以一支曲子為獨(dú)立單位。
背景資料
潼關(guān)位于東西兩京(洛陽、西安)之間,歷來是兵家必爭之地,常常觸動(dòng)行經(jīng)者的懷古之情。
張養(yǎng)浩為官清廉,愛民如子。文宗天歷二年(1329年),因關(guān)中旱災(zāi),他被任命為陜西行臺中丞以賑災(zāi)民。這首元曲就是他赴陜西救災(zāi)途經(jīng)潼關(guān)時(shí)所作。
整體感知
峰巒/如聚,波濤/如怒,山河表里/潼關(guān)路。望/西都,意/躊躇。傷心秦漢/經(jīng)行處,宮闕萬間/都做了土。興,百姓/苦;亡,百姓/苦。
精讀細(xì)研
1.反復(fù)朗讀課文,說說這首散曲根據(jù)內(nèi)容可以分為幾層,每一層寫的是什么。
第一層:潼關(guān)地勢險(xiǎn)要,是兵家必爭之地。
第二層:由地勢險(xiǎn)要轉(zhuǎn)入懷古情思。
第三層:表達(dá)對百姓疾苦的無比憤慨和深切同情。
2.從用詞和修辭的角度賞析“峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路”一句。
“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀。山本是靜止的,“如聚”化靜為動(dòng),一個(gè)“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動(dòng)感。
一個(gè)“怒”字,寫出了波濤的洶涌澎湃。“怒”字還把河水人格化,注入了詩人吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情。
3.“望西都,意躊躇”寫出了作者怎樣的感情?
作者遠(yuǎn)望長安,往日輝煌的西都,如今卻是一片荒涼,頓生悲哀傷感之情。
4.怎樣理解“宮闕萬間都做了土”?
寫出了朝代由盛到衰的變化,其間必有無數(shù)悲戚的歷史,改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景躍然紙上。
5.如何理解“興,百姓苦;亡,百姓苦”這句話?
“興,百姓苦”的原因是王朝之“興”必大興土木,搜刮民脂民膏,百姓不堪其苦。像秦王朝興起時(shí),筑長城,開馳道,造宮室,勞役繁重,百姓受盡了苦。“亡,百姓苦”的意思是王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻發(fā),民不聊生。
“興,百姓苦;亡,百姓苦”深刻而警策,揭示了一個(gè)歷史規(guī)律:不論朝代“興”“亡”,受苦的都是百姓。
6.這首散曲表達(dá)了作者怎樣的情懷?
這首散曲抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛,對統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨和對勞動(dòng)人民所受苦難的同情。
概括主題
《山坡羊·潼關(guān)懷古》這首散曲借憑吊潼關(guān)古跡來抒懷,寫出了作者的悲憤傷感之情,揭示出人民悲慘命運(yùn)的根源所在,表達(dá)了作者關(guān)心百姓疾苦、憂國憂民的思想感情。
寫作特色
情景交融,情由景生。
全曲先寫山、河、關(guān)、路,再回顧歷史,最后才點(diǎn)出“興,百姓苦;亡,百姓苦”的主題,將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論完美結(jié)合,情景交融。
吊古傷今,層層深入,揭示主題。
在敘議中,先寫潼關(guān)地勢險(xiǎn)要,引出歷代戰(zhàn)禍,并通過“望”和“傷心”引入自己的感慨:戰(zhàn)禍之深,災(zāi)難之大,令萬間宮殿“都做了土”。最后以警句的形式一針見血地揭示了歷代王朝無論興亡,最終受苦遭難的都是老百姓的殘酷現(xiàn)實(shí)。鞭辟入里,精警異常,閃爍著奪目的思想光輝。
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