《平行線的特征》平行線與相交線PPT課件3
一、教材分析
1.教材的地位和作用：
平行線的特征是初中幾何中證明兩角相等，兩角互補(bǔ)的重要工具。它象一根紅線貫穿著初中幾何的學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)重點(diǎn)：
由兩直線平行得到同位角相等，內(nèi)錯(cuò)角相等，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。
3.教學(xué)難點(diǎn)：
平行線的特征與直線平行的條件的綜合應(yīng)用。
4.教具、學(xué)具：
教具：多媒體課件一份
學(xué)具：硬紙板若干張，小剪刀
5.教學(xué)方法：小組討論法
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二、目標(biāo)分析
1.知識目標(biāo)：
①平行線的性質(zhì)；②運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理或計(jì)算。
2.能力目標(biāo)：
①經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達(dá)的能力。
②經(jīng)歷探索平行線的特征的過程，掌握平行線的特征，并能解決一些問題。
3.情感目標(biāo)：
通過學(xué)生動手操作，觀察來發(fā)展它們的空間觀念培養(yǎng)其主動探索和合作的能力。
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平行線的特征
①如圖所示，直線m平行直線n，直線m、n被直線p所截，若∠1=50 o ，則∠2=50 o, ∠3 = 50 o, ∠ 4=130 o。
②如圖，直線a∥b，c∥d，∠1＝70°，求∠3的度數(shù)。（用多種方法求解）
第三環(huán)節(jié)：平行線的特征和直線平行的條件的綜合應(yīng)用
如圖，一束平行線AB與DE射向一個(gè)水平鏡面后被反射，此時(shí)∠1＝∠2，∠3＝ ∠ 4。
1) ∠1, ∠3的大小有什么關(guān)系？ ∠2與∠4呢？
解：∵AB//DE
∴∠1＝∠3
又∵∠1＝∠2，∠3＝∠4
∴∠2＝∠4
2)反射光線BC與EF邊平行嗎？
解：∵∠1＝∠3
∴AB//DE
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第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)
經(jīng)過這節(jié)課的探索，你有什么收獲？
一、平行線的特征。
二、平行線的特征與直線平行的條件的綜合運(yùn)用。
教法分析
1.本節(jié)重點(diǎn)放在探究上，以學(xué)生為主體，以問題為中心，以活動為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過質(zhì)疑——實(shí)踐探索——交流——總結(jié)的過程去獲取新的知識。
2. 本節(jié)課我采用教具和多媒體組合的教學(xué)手段，讓學(xué)生動腦、動口、動手，成為主體，與老師的主導(dǎo)地位互動。
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