《你是你的船長》PPT課件
思維導航:
作為一船之長,他應該具備:
(1)要有較強的方位意識;
(2)要有高度的責任感;
(3)要有臨危不懼、從容不迫的心理素質(zhì);
(4)遇到險情要有臨危決斷、指揮若定的能力;
(5)要善于聽取船員的意見、
船長簡介
“船長”崔衛(wèi)平,北京電影學院教授2000年3月3日,她女兒所在的北京101中學初三(4)班舉行了一個主題班會,為全班孩子集體過15歲的生日。“船長”當時作為學生家長代表在會上發(fā)言,我們今天要學習的就是她的發(fā)言稿。
說說自己對課題《你是你的船長》的理解
我們要把握人生的航線,掌握自己的命運;我們每個人都是生命之舟的船長。
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學與思
1.有感情地朗讀課文,積累字詞。
2.在主題班會上,作為學生家長代表的作者提出了哪幾個問題?歸納出了什么結(jié)論?
3.作者設(shè)計的這幾個問題能否次序顛倒?為什么?
4.作者在文中要求我們?nèi)绾巫瞿?理由是什么?/p>
5.作者作為家長發(fā)言最后表達了一個什么觀點?
1.找字典,給下列字注音:
呱呱 ( ) 墜( )地
掐( )一掐 抽屜 ( )
無動于衷( ) 心扉( )
2記住下列詞語:
呱呱墜地:指嬰兒出生。
幸災樂禍:別人遭到災禍時自己心里高興。
居高臨下:文中指處境比別人優(yōu)越而傲視別人。
歧視:不平等地看待。
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問題1:請同學們伸出你們的手來,掐一掐你們的胳膊或自己的臉,看疼不疼?
結(jié)論1:知道自己的疼痛
問題2:我們當然知道自己的疼痛,但別人是不是也知道我們的疼痛呢?
結(jié)論2:除了我們自己,別人也能感受到我們的疼痛。
問題3: 別人能夠感受我們的疼痛,而我們是不是也能感受別人的疼痛?
結(jié)論3:我們也能感到媽媽的疼痛并試圖去分擔或減輕它。
問題4:除了在親人之間有這種感受、互相溝通、互相分擔之外,對其他人、甚至不認識的人是否也能有這種感受?
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作者的思路
由對孩子成長的感慨引入話題,繼而順勢提出四個問題。
環(huán)環(huán)相扣
提出自己的看法:我們可以……不應該……
層層深入
歸結(jié)出自己的觀點:讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念,……成為一個有同情心、有正義感的人。
順理成章
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十五年前,當在座的孩子們呱呱墜地的時候,作為家長的我們難以想象今天的情景。這個時刻是令人激動和難忘的。我們的孩子十五歲了,你們健康而有力,這是多么了不起的事。此刻,我想講些什么呢?你們整整齊齊地、肩并肩地坐在這兒,我能感受到你們熱切的視線交織在一起,你們年輕的生命在互相交換著能量。好,就從這里開始。
1作者為什么說“今天的情景”讓家長難以想象?
2第二句中“這個時刻”指的是:
3“我們的孩子十五歲了,你們健康而有力,這是多么了不起的事。”句中的“這”指的是什么?“這”算是了不起的事嗎?
1. 十五年前孩子們還只是嬰兒,而今天,家長和孩子坐在一起開家長會,往事歷歷在目。
2. 家長和孩子們一起開家長會的時刻。
3.“這”指“我們的孩子……而有力”從呱呱墜地的嬰兒到健康有力的十五歲的孩子,這中間作為父母,付出了多少心血,這是一個家庭了不起的事。
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合作探究:
1、你覺得只要具備作者所提的四點就能成為一個好船長了嗎?一位優(yōu)秀的還需具備哪些素質(zhì)?
2、既然這樣,你覺得你現(xiàn)在有能力做你的船長嗎?
3、討論:父母是否可以做我們的船長?
4、你準備把你的人生之舟駛向什么地方?
思維導航:
1、一位優(yōu)秀的“船長”還必須具備:
①與人為善,樂于助人,學會寬容;
②要虛心好學,善于聽取別人的意見和建議
③有解決問題的能力,人的一生,無時無刻不遇到問題,逃避是不可能的,只能解決。
④既要學會獨立,又要有合作精神;
⑤遇到困難不輕言放棄,要勇于克服困難,還要善于克服困難;
⑦要樂觀向上,笑對生活;
⑧要與時俱進,開拓創(chuàng)新、、、、、、
2、我們還沒有能力做自己的船長,不過我們要朝這個目標奮斗,提高自己各方面的能力,不斷完善自己,爭取早日做自己的船長,在人生的航程中乘風破浪!
3、父母比我們有經(jīng)驗,他們畢竟是老船長了,而我們的人生閱歷太短,如果太早做船長,船就觸礁甚至有沉沒的危險;但父母總有離開我們的時候,他們只能做為我們?nèi)松匠痰念檰柣騾⒅\。
不管怎樣,我們的人生之路得我們自己去走,我們?nèi)松鄣拇L最終還是我們自己,所以我們應
從小練就做“船長” 的本領(lǐng)。
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課后作業(yè)
完成《練習冊》上相關(guān)習題,鞏固本課所學。
收集與本課主題相關(guān)的名言警句,陶冶性情。
查找資料,品讀更多經(jīng)典演講詞。
準備下周一演講的發(fā)言稿:我有一個夢想。
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