《科學(xué)探究：速度的變化》運(yùn)動(dòng)的世界PPT課件3
【體驗(yàn)】運(yùn)動(dòng)物體速度是否變化
活動(dòng)1：騎自行車從斜坡上自由駛下，感覺速度的變化。
活動(dòng)2：小明正在操場上進(jìn)行100米賽跑的測試。
(1)騎著自行車從斜坡頂端駛下的中間過程，自行車的速度_________(選填“變大”“變小”或“不變”)。
(2)小明在跑中間一段路程時(shí)，他的速度_______(選填“變化”或“不變”)。
提示：(1)變大 (2)根據(jù)實(shí)際感覺填寫即可
預(yù)習(xí)設(shè)疑
1.科學(xué)探究活動(dòng)的一般過程有哪些?
2.如何收集數(shù)據(jù)?
3.如何用實(shí)驗(yàn)證明物體速度發(fā)生了變化?
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探究 物體在運(yùn)動(dòng)過程中速度是否發(fā)生變化
結(jié)合“體驗(yàn)”中的活動(dòng)，思考以下問題：
1.在“體驗(yàn)”中針對自行車和人的運(yùn)動(dòng)情況，提出他在中間一段速度是否變化?這是科學(xué)探究中的________�；卮鹚俣茸兓虿蛔�，這是科學(xué)探究中的________。
提示：針對看到的現(xiàn)象產(chǎn)生疑問，用口頭或書面的形式表達(dá)出來就是提出問題，是科學(xué)探究的第一步；在觀察的基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)就是猜想與假設(shè)。
參考答案：提出問題 猜想與假設(shè)
2.怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)證明自己的猜想是正確的?
參考答案：可以通過調(diào)查研究，從公共信息源查找有關(guān)的科學(xué)資料；也可以通過實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)。在收集證據(jù)時(shí)，應(yīng)操作規(guī)范、實(shí)事求是，具有嚴(yán)謹(jǐn)客觀的科學(xué)態(tài)度。
3.用小球代替自行車，用斜面代替下坡路，探究速度的變化(如圖)。
(1)提出問題
小球沿斜面滑下時(shí)，其中間一段(AD)速度是否變化?
(2)猜想與假設(shè)
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們小組的猜想是：速度變化。
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知識(shí)小結(jié)
一、科學(xué)探究
1.提出問題
2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
4.收集證據(jù)
通過調(diào)查研究，從___________查找有關(guān)的科學(xué)資料，也可以通過_____收集數(shù)據(jù)。
二、實(shí)驗(yàn)探究
1.探究步驟：
2.探究報(bào)告：
(1)_________。(2)猜想與假設(shè)。
(3)_________。(4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(5)探究結(jié)論。
【拓展延伸】
如圖所示，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種測量時(shí)間的工具。運(yùn)動(dòng)物體帶動(dòng)的紙帶通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，在紙帶上打下的點(diǎn)記錄了物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，紙帶上的點(diǎn)也表示了運(yùn)動(dòng)物體在不同時(shí)刻的位置。研究紙帶上各點(diǎn)間的間隔，就可分析物體的運(yùn)動(dòng)情況。
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考點(diǎn) 物體運(yùn)動(dòng)速度的實(shí)驗(yàn)探究
【典例】(2012·濰坊中考)蚊香生產(chǎn)者為了節(jié)約原料和用戶使用方便，要根據(jù)蚊香的燃燒速度生產(chǎn)規(guī)格不同的各種蚊香。有一種蚊香如圖所示，請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測出該蚊香正常燃燒的速度，要求：
(1)寫出所需要的器材；
(2)說明測量方法。
【思路導(dǎo)引】解題的關(guān)鍵：弄清所需要測量的物理量，即一小段蚊香的長度及燃燒這一小段蚊香需要的時(shí)間，由需要測量的物理量確定器材。
【精講精析】本題考查物體速度的實(shí)驗(yàn)探究。(1)根據(jù)速度的計(jì)算公式v=s/t可知，要測量蚊香正常燃燒的速度，需測量蚊香燃燒的長度及相應(yīng)的燃燒時(shí)間；測量長度需要用刻度尺及細(xì)棉線，測量時(shí)間需要用秒表，關(guān)于蚊香的實(shí)驗(yàn)，就應(yīng)該有蚊香，而且要點(diǎn)燃蚊香就要用火柴；
(2)由于蚊香是呈螺旋盤繞狀，其長度的測量需采用化曲為直法。具體方法：①取一小段蚊香，用細(xì)棉線與蚊香緊貼，在兩端點(diǎn)處做標(biāo)記，拉直棉線，用刻度尺測出兩標(biāo)記間的距離為s；②用火柴點(diǎn)燃蚊香并計(jì)時(shí)，測出蚊香完全燒完所用的時(shí)間為t；③則蚊香的燃燒速度為v=s/t。
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1.在科學(xué)探究的過程中，有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)，其目的是( )
A.為了理解所提出問題的意義
B.為了提出自己的觀點(diǎn)
C.為了證明自己的觀點(diǎn)是正確的
D.為了證明自己的觀點(diǎn)是否正確
【解析】選D。本題考查科學(xué)探究的過程。在科學(xué)探究的過程中首先是提出問題，再進(jìn)行猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃，然后是進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)，目的就是為了證明提出的問題是否正確。
2.一短跑運(yùn)動(dòng)員沿直線跑了5 s，前2 s內(nèi)通過了16 m的路程，
后3 s內(nèi)通過了30 m的路程，這個(gè)運(yùn)動(dòng)員在5 s內(nèi)的平均速度是( )
A.8 m/s B.10 m/s C.9 m/s D.9.2 m/s
【解析】選D。本題考查平均速度的應(yīng)用。5 s內(nèi)通過的總路程s=16 m+30 m=46 m，利用平均速度的公式得，故選D。
3.運(yùn)動(dòng)會(huì)上100 m決賽,中間過程張明落后于王亮,沖刺階段張明加速追趕,結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。關(guān)于全過程中的平均速度,下列說法中正確的是( )
A.張明的平均速度比王亮的平均速度大
B.張明的平均速度比王亮的平均速度小
C.二者的平均速度相等
D.不是勻速直線運(yùn)動(dòng),無法比較
【解析】選C。本題考查平均速度的應(yīng)用。兩人跑的路程相同,都是100 m;兩人是同時(shí)起跑、同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),時(shí)間相同。因?yàn)槿痰钠骄俣葎t平均速度相等。
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