《社戲》PPT下載

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第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標

1.把握本文情節(jié)以及敘事有詳有略的寫法。

2.理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。

3.體會作者對風(fēng)景、風(fēng)俗、人情的感情。

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社戲PPT，第二部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入

魯迅的《從百草園到三味書屋》至今記得美女蛇的傳說，壽鏡吾老先生，今天我們隨著《社戲》再一次走近魯迅，去感受兒時的快樂。

走近作者

魯迅，原名周樹人，字豫才。

浙江紹興會稽縣人，中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。

1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》，是中國第一部現(xiàn)代白話文小說。

代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等 ；散文集《朝花夕拾》等。

背景資料

短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土——平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情容于融于作品中。

關(guān)于社戲

社,指土地神及祭祀土地神的活動。社戲，指在社中進行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動。

在紹興，社日演戲是由來已久的了，南宋時，陸游的“社日”詩中就已經(jīng)有“太平處處是戲場，社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式。 

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社戲PPT，第三部分內(nèi)容：字詞積累

歸 �。�     ） 行 家（     ）

憚   （     ）  絮 叨（      ）

怠 慢（     ）攛 掇（     ）

鳧 水（     ）潺   （     ）

歌 吹（     ）蘊 藻（     ）

家 眷（     ）皎 潔（     ）

漂 渺（     ）糾 葛（     ） 

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社戲PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知

本文的線索是什么？根據(jù)線索劃分結(jié)構(gòu)。

線索：到趙莊看戲。

1）隨母親小住平橋村。

2）到趙莊看社戲。

3）看社戲后余波。

一隨母歸省小住平橋村（1—3）

二去趙莊看社戲的全過程（4—30）

看社戲的波折（4—9）

途中的見聞和感受（10—13）

趙莊看社戲（14—21）

深夜歸航（22—30）

表現(xiàn)了作者對少年生活的懷念，特別是對農(nóng)家小朋友誠摯情誼的眷戀。

三看社戲后的余波（31—40）

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社戲PPT，第五部分內(nèi)容：細節(jié)感知

第一部分文本細讀

隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關(guān)系? 

（1）交代了看社戲的時間、地點、機緣；

（2）引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；

（3）還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我在那里所第一盼望的——看社戲做了重要的鋪墊。同時，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。

平橋村是一個什么樣的地方？“我”為什么稱它為樂土？

平橋村是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨點。

但在我是樂土,因為：

（1）我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了；

（2）許多小朋友伴我來游戲，掘蚯蚓，釣蝦，放牛；

（3）沒有封建禮教的約束，人人平等。

第二部分文本細讀

“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。

如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機。請同學(xué)們在書上找出來，并思考這樣寫的好處。 

三次波折：

①叫不到船；

②不準和別人去；

③外祖母要擔(dān)心。

三次轉(zhuǎn)機：

①八叔公的船回來了；

②與我同去；

③保證不出事。

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社戲PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

本文通過童年時“我”和伙伴們在農(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對美好童年生活的懷念之情，從而表達了“我”對熱忱、友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。

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