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《回延安》PPT

《回延安》PPT 詳細(xì)介紹:

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《回延安》PPT

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解有關(guān)作者的文學(xué)常識及“信天游”的特點(diǎn),學(xué)習(xí)比興和夸張的修辭手法。(重點(diǎn))

2.反復(fù)朗讀,體會詩歌的節(jié)奏;了解時(shí)代背景,深入理解詩歌內(nèi)容。(難點(diǎn))

3.感受作者抒發(fā)的濃郁的故鄉(xiāng)親情,培養(yǎng)愛家愛國的情感。(重點(diǎn))

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回延安PPT,第二部分內(nèi)容:作者名片

賀敬之,1924年生,當(dāng)代詩人、劇作家。曾參加抗日救亡運(yùn)動,1940年赴延安魯迅藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。主要作品有《回延安》《放聲歌唱》《雷鋒之歌》等。出版有詩集《放歌集》《并沒有冬天》《朝陽花開》等。

背景鏈接

《回延安》是賀敬之1956年從北京重回闊別十年之久的延安,參加西北五省(區(qū))青年造林大會后寫的。在大會期間,作者受到延安人民的熱烈歡迎,也看到延安的巨大變化,激起昂揚(yáng)的詩情,萌生了創(chuàng)作沖動,寫下了詩作《回延安》和散文《重回母親的懷抱——回延安》。

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回延安PPT,第三部分內(nèi)容:字詞學(xué)習(xí)

生難字

羊羔     糜子     窯      黍類

柳林鋪     盞     喘      摟

白羊肚毛巾       畔      眶

詞語集注

糜子:一種果實(shí)形狀像小米,沒有黏性的黍類谷物。

腦畔上:課文指窯洞的頂上。

雞毛信:抗戰(zhàn)期間流行于根據(jù)地的一種黏附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件。

留腳。赫n文中的意思是,毛主席在那里住過,留下了革命的足跡。

赤衛(wèi)軍:就是赤衛(wèi)隊(duì),指我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期,革命根據(jù)地里不脫離生產(chǎn)的人民武裝組織。

幾回回:一回又一回。陜北方言里,量詞的構(gòu)成方式往往用疊字,表示數(shù)量多。課文中另有“一口口”“幾輩輩”等,都有“一……又一……”的意思。

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回延安PPT,第四部分內(nèi)容:整體感知

有感情地朗讀課文,并分別用一兩句話概括這5個(gè)小節(jié)的主要內(nèi)容。

朗讀全詩提示

(1)要注意兩句一韻的特點(diǎn),讀出韻味,每小節(jié)停頓適當(dāng)。

(2)五個(gè)部分,第一部分速度較快,以突出心中的激動;第二部分,適當(dāng)減慢,突出懷念和感激之情;第三部分,注意節(jié)奏的輕快,突出親切和熱烈;第四部分,注意用明朗的語調(diào),突出喜悅、贊美之情;第五部分,朗讀時(shí)注意加強(qiáng)力量,以歌頌的語調(diào)將激情集中、強(qiáng)烈地表達(dá)出來。音量要適中。

(3)既要注意每一部分的特色,又要注意整體上的聯(lián)系和內(nèi)容上的對照、比較,在朗讀時(shí)體現(xiàn)出詩歌內(nèi)容的層次和感情的層次。 

(1)回延安——抒寫久別重逢的激動和喜悅

(2)憶延安——追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活

(3)話延安——描繪見到親人的熱烈場景

(4)看延安——描畫延安城的嶄新面貌

(5)祝延安——歌頌延安的光輝歷史,展示繼續(xù)革命的征程

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回延安PPT,第五部分內(nèi)容:深入探究

1.詩人寫作這首詩抒發(fā)思鄉(xiāng)感情的線索是什么?

全詩以詩人離別10年后重返延安的激動心情為線索。

2.概括詩人是如何在詩中抒發(fā)感情的?

詩人自始至終把握住了對母親延安的感情,通過回延安、憶延安、話延安、看延安、祝延安五部分內(nèi)容來傾吐自己的激情。在抒情方式上,既有直接傾吐,又有間接抒情,或用動詞,或描寫,使感情抒發(fā)既酣暢淋漓,又生動形象,具有很強(qiáng)的感染力。

作品中思想感情一步步升華。詩人踏上延安的土地、見到延安的親人,從“手抓黃土我不放,緊緊兒貼在心窩上”“一頭撲在親人懷”等詩句看出,詩人產(chǎn)生的是激動、喜悅的感情;詩人回憶延安對自己的養(yǎng)育,描寫和延安親人歡聚暢談的情景及看到延安的新面貌之后,愛延安、愛革命、愛人民的感情達(dá)到了高潮;當(dāng)詩人又要離別延安時(shí),從結(jié)尾兩句詩可以領(lǐng)會到詩人難舍難分的惜別之情上升到了巔峰。

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回延安PPT,第六部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

《回延安》采用了“信天游”形式,運(yùn)用了多種修辭手法,讀起來讓人激情澎湃。詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安及延安精神,從中我們感受到了詩人跳動著的脈搏——對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。全詩除了真切的情感構(gòu)成了詩的輻射源外,還有詩人對陜北風(fēng)土人情的意象組合描寫,更增添了作品的生活氣息和鄉(xiāng)土美感。

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回延安PPT,第七部分內(nèi)容:寫作借鑒

1.著眼于抒情。

詩人始終抓住自己對延安的親情來寫,反復(fù)詠嘆。如“母親延安就在這里”“母親打發(fā)我們過黃河”“母親延安換新衣”“再回延安看母親”,一聲聲反復(fù)呼喚,構(gòu)成了詩歌的主旋律,作品按照“回延安——憶延安——話延安——看延安——祝延安”的順序?qū)訉舆f進(jìn),傳達(dá)出作者的思想感情。

2.借用陜北民歌的形式,具有地方特色。

全詩運(yùn)用了陜北信天游爬山調(diào)的格式,兩行一節(jié),一節(jié)一韻,詩行錯(cuò)落有致,讀起來悠揚(yáng)高亢。文中大量運(yùn)用了比興手法,揭示了事理。如“樹梢樹枝樹根根,親山親水有親人”,前后兩句道出的都是渾然一體的有著密切聯(lián)系的事物,深層次地揭示了事理。

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回延安PPT,第八部分內(nèi)容:課后作業(yè)

查找有關(guān)信天游的資料,積累一兩個(gè)優(yōu)美的信天游歌詞。

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