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《馬說(shuō)》PPT

《馬說(shuō)》PPT 詳細(xì)介紹:

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《馬說(shuō)》PPT

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能正確朗讀課文,掌握文中的主要實(shí)詞和虛詞的用法

2.能正確翻譯文言語(yǔ)句

3.體會(huì)本文托物寓意的寫法,理解作者的思想情感

考點(diǎn)鏈接

【考點(diǎn)1】理解古代文體“說(shuō)”

說(shuō),是古代一種議論體裁,可以記事,也可以發(fā)表議論,都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。其主要特點(diǎn)是一事一議,要求作者寫出對(duì)社會(huì)生活中某個(gè)問(wèn)題的深刻見(jiàn)解或?qū)δ撤N現(xiàn)象的看法。

【考點(diǎn)2】體會(huì)文章托物寓意的寫法

文章描述了千里馬的悲慘遭遇,刻畫了食馬者的淺薄、愚妄和無(wú)知,痛斥了當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者不能識(shí)別和重用人才,表達(dá)了作者的憤懣不平,并對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才的行為進(jìn)行了諷刺和控訴。

【考點(diǎn)3】體會(huì)比喻的修辭手法

文中的千里馬喻指人才;伯樂(lè)喻指識(shí)別人才、賞識(shí)人才、任用人才的人;食馬者喻指愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者;以千里馬不遇伯樂(lè)比喻賢才難遇明主。

【考點(diǎn)4】體會(huì)文章的諷刺手法 

“執(zhí)策而臨之,曰:‘天下無(wú)馬!’”辛辣地諷刺了食馬者的愚妄和淺薄,流露出作者懷才不遇的感慨與憤懣之情,表達(dá)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重用人才、埋沒(méi)人才的強(qiáng)烈憤慨。

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馬說(shuō)PPT,第二部分內(nèi)容:名師導(dǎo)學(xué)

1.背景解讀

《馬說(shuō)》大約作于貞元十一年至十六年間。這時(shí),韓愈初登仕途,很不得志。他曾三次上書宰相求擢用。很可惜有“憂天下之心”的他,終未被采納。后來(lái)又相繼依附于一些節(jié)度使幕下,郁郁不得志;再加上當(dāng)時(shí)奸佞當(dāng)權(quán),政治黑暗,有才能之士不受重視,所以他有“伯樂(lè)不常有”之嘆。

2.內(nèi)容梳理(用原文語(yǔ)句填空)

一、字詞解釋

1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

(1)故雖有名馬(           )

(2)一食或盡粟一石(         )

(3)是馬也(                  )

(4)且欲與常馬等不可得(            )

(5)才美不外見(jiàn)(                     )

(6)策之不以其道(                       )

 ... ... ...

馬說(shuō)PPT,第三部分內(nèi)容:課外延伸

郭隗先生曰:“臣聞古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得。涓人言于君曰:‘請(qǐng)求之。’君遣之。三月得千里馬馬已死買其首五百金反以報(bào)君。君大怒曰:‘所求者生馬,安事死馬而捐①五百金?’涓人對(duì)曰:‘死馬且買之五百金,況生馬乎?天下必以王為能市馬,馬今至矣。’于是不能期年②,千里之馬至者三。今王誠(chéng)③欲致士④,先從隗始;隗且見(jiàn)事⑤,況賢于隗者乎?豈遠(yuǎn)千里哉?”

【注解】①捐:棄。②期年:滿一年。③誠(chéng):真心。④致士:納賢士。⑤見(jiàn)事:被侍奉。

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