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《燕子》PPT(第二課時(shí))

《燕子》PPT(第二課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

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《燕子》PPT(第二課時(shí))

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

2.通過(guò)看圖,抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容,感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天景色,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。(重點(diǎn))

3.學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體生動(dòng)描寫事物的方法。(難點(diǎn))

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燕子PPT,第二部分內(nèi)容:認(rèn)識(shí)比喻

概念:比喻是我們平時(shí)所說(shuō)的“打比方”,即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn),用一個(gè)事物比方另一個(gè)事物。

作用:把深?yuàn)W的道理淺顯化,把抽象的事物具體化、形象化。

答題模式:運(yùn)用了比喻的修辭方法,把……比作……,生動(dòng)形象地寫出了……的……特點(diǎn),表達(dá)了作者……感情。

運(yùn)用:看看第一自然段,思考這樣寫燕子有什么好處?

這是什么寫作手法?

“千條萬(wàn)條”寫出了柔柳的枝條不是一條兩條,而是千條萬(wàn)條,寫出了柔柳枝條的多。

千條萬(wàn)條的柔柳,紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來(lái),形成了爛漫無(wú)比的春天。

這是景物襯托。“如毛的細(xì)雨”是比喻的寫法,寫出春雨的細(xì)、柔、輕。 “柳、花、草、、葉”等“像趕集似的”是把這些景物當(dāng)作人來(lái)寫(擬人),說(shuō)明青草綠葉、各色鮮花的多而集中,構(gòu)成了一幅繁花似錦、萬(wàn)木爭(zhēng)榮、春意盎然的景色。在這生機(jī)勃勃的春天,燕子也從南方“飛來(lái)”,更加富有感情色彩,給春天增添了活力。

拓 展:

文中說(shuō)“柳、花、草、葉都像趕集似的“聚攏來(lái)”,運(yùn)用了擬人的修辭方法,生動(dòng)地描繪出春天生機(jī)勃勃的景象。“柳、花、草、葉”都像趕集似的聚攏來(lái),想象一下具體的景象,寫下來(lái)。 

小草偷偷地從土里探出腦袋,柔軟的枝條上長(zhǎng)滿了綠色葉子,五顏六色的花競(jìng)相開放,你不讓我我不讓你,特別是迎春花遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去美麗極了。

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燕子PPT,第三部分內(nèi)容:課文主旨

課文以燕子為記敘的線索,按燕子的外形、燕子從哪里來(lái)、燕子怎樣在天空中、湖面上飛行和停歇的順序,以優(yōu)美的語(yǔ)言,講述了燕子的特點(diǎn)和充滿生機(jī)的春天的美麗。贊美了活潑可愛(ài)的小燕子,表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣熱愛(ài)之情。

課堂小結(jié)

《燕子》是一篇語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美的散文,作者用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言,表現(xiàn)了燕子的可愛(ài),春天的美麗,字里行間流露出作者對(duì)燕子、春天,對(duì)大自然的贊美與熱愛(ài)。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí),我認(rèn)識(shí)了比喻的寫法,學(xué)習(xí)能按照一定的順序抓特點(diǎn)寫事物。

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燕子PPT,第四部分內(nèi)容:當(dāng)堂檢測(cè)

二、照樣子,改寫句子。

例:千條萬(wàn)條的柔柳,紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,形成了爛漫無(wú)比的春天。

千條萬(wàn)條的柔柳,紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來(lái),形成了爛漫無(wú)比的春天。

太陽(yáng)升起來(lái)了。

示例:早晨太陽(yáng)露出臉來(lái)了。

三、注意下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ),完成練習(xí)。

一身烏黑的羽毛,一雙剪刀似的尾巴,

一對(duì)輕快有力的翅膀,湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。

1. 這句話從___________、____________和__________三個(gè)方面來(lái)描寫小燕子的外形。

2. 這句話是比喻句,把________________比作________________。

3. 讀句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn),分別寫出了燕子的什么。

這些詞語(yǔ)都是修飾后面的事物的,“烏黑的”寫出羽毛的顏色,“剪刀似的”寫出尾巴的形狀,“輕快有力”寫出翅膀的狀態(tài),“那樣可愛(ài)的活潑的”寫燕子給人的感覺(jué)。

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