《窮人》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：作者簡介
列夫・尼古拉耶維奇・托爾斯泰是19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家、哲學(xué)家，是現(xiàn)實(shí)主義的頂峰作家之一。
作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜・卡列尼娜》《復(fù)活》等，此外他還創(chuàng)作了大量的童話。
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窮人PPT，第二部分內(nèi)容：我愛學(xué)字詞
洶 涌 澎 湃 熄 滅 掀 開
困 乏 唉 濕淋淋 嘿 嘿
糟 糕 嘛 皺 眉 勺 子
詞語解釋
舒 適 舒服安逸。
心驚肉跳 形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕、不安。
忐忑不安 心神極為不安。
魁 梧 (身體)強(qiáng)壯高大。
自作自受 自己做了錯事，自己承受不好的后果。
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窮人PPT，第三部分內(nèi)容：幫你學(xué)課文
快速瀏覽課文，邊讀邊想：
1.作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情？
課文記敘了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和丈夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好心靈。
2.概括每段的大意。
默讀課文，概括每段大意：
第一部分（1-2）：寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜焦急地等待丈夫出海歸來。
第二部分（3-11）：桑娜出門去看丈夫是否回來，順便去看生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙已死，便把西蒙的兩個孩子抱回家，但心里卻是忐忑不安的。
第三部分（12-27）：漁夫回到家，聽說西蒙死了，主動提出撫養(yǎng)西蒙的孩子，夫妻倆的意見達(dá)成一致。
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窮人PPT，第四部分內(nèi)容：問題提出
1.第1自然段中的“溫暖”“舒適”分別指代什么?從中可以看出桑娜是怎樣的一個人?
答：“溫暖”是說爐子里的火還未熄滅，與室外的寒風(fēng)呼嘯相比，家里算是溫暖的；“舒適”是指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這與丈夫在打魚的危險處境形成鮮明對比。從中可以看出女主人是一個勤勞能干的人。不被貧窮生活所壓迫，仍積極樂觀地過生活的人。
2.第3自然段中“桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)。”運(yùn)用了什么描寫方式？作用是什么？
答：運(yùn)用了動作描寫和心理活動描寫。桑娜在擔(dān)心自己丈夫的同時，還不忘探望生病的鄰居西蒙，反映了桑娜的善良、樂于助人。
3. 為什么桑娜說“自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”？
答：看見這兩個孤兒，出于人性的本能，桑娜就把他們抱回家�？吹洁従游髅伤篮螅Ｄ冉z毫沒有思考和猶豫，直接就把兩個孩子抱回家，反映了桑娜的本性善良。
4．文章第20和23自然段都寫到了桑娜的沉默，原因是什么?
答：第一次沉默的原因是：漁夫回到家，桑娜見漁網(wǎng)也破了，加之丈夫剛從狂風(fēng)海嘯中平安歸來，桑娜不知如何告訴丈夫自己想收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。
第二次沉默的原因是：桑娜心里不知道丈夫得知西蒙的死訊后，會作出怎樣的決定，所以又沉默了。
桑娜的兩次沉默，表現(xiàn)了她的樸實(shí)、善良。
5.漁夫的善良從文中哪些地方可以看出來？
答：（1）得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！
（2）快去，別等他們醒來。
（3）我們總能熬過去的！
讀了本文，你有什么心得體會呢？
課文以“窮人”為題，文中卻沒有出現(xiàn)一個“窮”字。一個人的貧窮或富有，并不是用金錢可以衡量的，心靈的富有，才是高貴的、永恒的。我們也要學(xué)習(xí)主人公的這種善良品質(zhì)，為世界增添一份溫暖。
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窮人PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂演練
一、根據(jù)注音,在括號里填上合適的字。
zāo （ ）糕 （ ）遇
péng 澎（ ） （ ）脹
xiōng（ ）涌 （ ）懷
二、給加橫線的字選擇正確的解釋。
1.困獸之斗（ ）
① 窮苦，艱難；②疲乏；③陷在艱難、痛苦里面；④睡。
2.掀天動地（ ）
①揭起，用手使遮擋、覆蓋的東西離開；②翻騰，翻動。
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