《再塑生命的人》PPT免費(fèi)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，逐步提高閱讀速度。
2.整體把握文章內(nèi)容，感悟莎莉文老師這一形象，理解作者對(duì)莎莉文老師敬愛(ài)和感激的情意。
3.通過(guò)具體的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的分析，了解莎莉文老師的形象，體會(huì)她強(qiáng)烈的愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)，感受海倫·凱勒對(duì)老師的深情。
4.品味、揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作為盲聾啞人的作者對(duì)生活的獨(dú)特感悟。
5.了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)其自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。
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再塑生命的人PPT，第二部分內(nèi)容：第一課時(shí)
作者簡(jiǎn)介
20世紀(jì)美國(guó)女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家，盲啞聾人。
在十九個(gè)月時(shí)因患猩紅熱而被奪去視力和聽(tīng)力。享年88歲。87年生活在無(wú)聲、無(wú)光的世界中。
1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”。
1965年入選美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選“二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像”之一。
主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》等。
走進(jìn)課文
是什么原因讓海倫·凱勒成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)《再塑生命的人》，去感受一個(gè)弱者生命頑強(qiáng)的成長(zhǎng)足跡和引領(lǐng)她人生走向光明的莎莉文老師。
整體感知
1.誰(shuí)是再塑“我”生命的人?
安妮·莎莉文
2.找出文中表示“我”的感情變化的短語(yǔ)。
安靜地等待、陌生、自豪、模仿、爭(zhēng)執(zhí)、發(fā)脾氣、恍然大悟、求知的欲望油然而生。
3.課文1—5段，作者在莎莉文出場(chǎng)前鋪墊了哪些內(nèi)容？這樣寫(xiě)有什么好處？
到“我”家的時(shí)間及對(duì)“我”的重要性。
介紹“我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對(duì)光明的渴望。
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再塑生命的人PPT，第三部分內(nèi)容：第二課時(shí)
問(wèn)題探究
1.莎莉文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識(shí)具體事物的?
文中寫(xiě)莎莉文老師教我認(rèn)識(shí)事物的文字很多，如莎莉文作為一個(gè)陌生人第一次摟抱我，有意識(shí)地給我玩具，教我拼寫(xiě)布娃娃“doll”。還教我學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)“針”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞。特別具體寫(xiě)了一件事，莎莉文老師讓我一只手接觸水流，在我另一只手手心里寫(xiě)出“水”這個(gè)字，使我終于領(lǐng)悟到“水”這個(gè)字就是我手上流過(guò)的清涼而奇妙的東西。從此，海倫·凱勒開(kāi)始大量認(rèn)識(shí)具體事物。
2.“再塑生命”過(guò)程中是一帆風(fēng)順的嗎？
挫折——不能分清“杯”和“水”
海 倫
我實(shí)在有些不耐煩了，抓起布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺(jué)得特別痛快。
莎莉文
（1）把布娃娃掃到爐邊把帽子給我（愛(ài)心與耐心）
（2）把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫(xiě)“WATER”——“水”字，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。（教學(xué)技巧高超）
效 果
我恍然大悟，一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘。知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。
3.為什么作者什么也看不見(jiàn)，卻能感受到如此美的世界呢？
明確：心中有愛(ài)，我們應(yīng)該珍惜自己一雙明亮的眼睛，用心去感受我們看到的世界。
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再塑生命的人PPT，第四部分內(nèi)容：主旨?xì)w納
本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，全文真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)莎莉文老師的感激之情。
假如給我三天光明
海倫在她的名作《假如給我三天光明》一文中深情地抒發(fā)了她對(duì)莎莉文老師的愛(ài)：“假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛(ài)的老師。”
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再塑生命的人PPT，第五部分內(nèi)容：拓展閱讀
《假如給我三天光明》（節(jié)選）
啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？
第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時(shí)，她就來(lái)到我家，是她給我打開(kāi)了外部世界。
我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來(lái)完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類(lèi)的同情心。
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再塑生命的人PPT，第六部分內(nèi)容：知識(shí)拓展
全面的海倫·凱勒
她除了嗜書(shū)如命，還喜歡騎馬、游泳、劃船，酷愛(ài)戲劇表演藝術(shù),靠著不屈不撓的意志，海倫學(xué)會(huì)了唇讀，可以通過(guò)“手”聽(tīng)到馬克·吐溫為她朗誦的短篇小說(shuō)，以?xún)?yōu)等的成績(jī)完成了世界名校哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。讀書(shū)不但使海倫成為一個(gè)學(xué)富五車(chē)的學(xué)者，也陶冶了她美好的心靈。
她喜歡信馬由韁地徜徉在森林中，也喜歡月夜泛舟，靠水草、睡蓮散發(fā)出的芬芳來(lái)辨別方向。她還喜歡騎著雙人自行車(chē)兜風(fēng)，在飛馳中體會(huì)力量和速度，并像男孩子一樣喜歡在國(guó)際象棋的較量中斗智斗勇……她還愛(ài)大自然，站在尼亞加拉大瀑布前雖看不到飛流直下三千尺的人間勝景，聽(tīng)不到那震耳欲聾的轟鳴，卻可以從空氣的震顫中領(lǐng)略到世界最宏大的瀑布的雄奇壯觀。
海倫·凱勒的一生給了你怎樣的啟示？
海倫與莎莉文老師相輔相成。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結(jié)果。
在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中，像作者這樣憑借堅(jiān)強(qiáng)意志與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍慕艹鋈耸浚氵�知道哪些？
試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡。
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關(guān)鍵詞：部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，再塑生命的人PPT下載，.PPT格式；
