《中國人失掉自信力了嗎》PPT課件(第1課時)
第一部分內(nèi)容:新課導入
在70多年前,中國人精神面貌是怎樣的呢?當時,有一位思想的巨人、頑強的戰(zhàn)士,以犀利的目光洞悉著這一切,一次次振臂吶喊、一次次沖鋒陷陣。他,是誰呢?
作為有良知、不自欺的中國知識分子代表——魯迅先生針對當時情況,頗有感觸,奮筆寫下了這篇文章《中國人失掉自信力了嗎》。
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中國人失掉自信力了嗎PPT,第二部分內(nèi)容:自學檢測
1.給下列加點的字注音
搽 玄虛
省悟 渺茫
脊梁 誆騙
2.解釋下列詞語
慨嘆:有所感觸而嘆息。
玄虛:空而不切實,不可信。
誆騙:說謊話騙人。
渺茫:本課是指因沒有把握而難以預期。
摧殘:使身體、精神等蒙受嚴重損失。
抹殺:一概不計,完全勾銷。
誣蔑:捏造事實敗壞別人的名譽。
為民請命:為人民保全生命或解除困苦。
懷古傷今:追念古代的事情,因現(xiàn)在的事而悲傷。
自欺欺人:既欺騙自己也欺騙別人。
3、填空
魯迅,(1881—1936)原名________,浙江紹興人我國現(xiàn)代偉大的________、________和________ 。1918年第一次以“________”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史第一篇白話小說《________》,隨后發(fā)表了小說《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》等,1921年發(fā)表了代表作《阿Q正傳》。本文選自短篇小說集《________》,另一篇是《________》另有散文詩集《________》,散文集《________》
4、文體鏈接
(1)雜文的性質:從廣義上來說,雜文就是以議論為主的說理性散文,它的種類很多,例如隨感、雜談、筆記、小品、游記、演說等,不一而足。狹義上來說,是指在“雜文”這個大家庭中那種以“激烈的戰(zhàn)斗態(tài)度批判社會現(xiàn)實的雜文”。它采取的是幽默、諷刺的手法,主張直接為現(xiàn)實的政治斗爭服務,正如魯迅自己所說,是“感應的神經(jīng),攻守的手足”,“是匕首,是投槍,能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西”,寫得“生動、潑辣,有益,而且也能移人情”。
(2)雜文的特點:知識性、文學性、思想性、戰(zhàn)斗性。
(3)本文是一篇駁論文。這種文體一般是先指出對方錯誤的實質,或直接批駁(駁論點),或間接批駁(駁論據(jù)、駁論證);繼而,針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證。
(4)駁論文批駁的方法:
一、駁論點,即反駁對方論點的不真實或錯誤性;
二、駁論據(jù),辯駁論據(jù)本身是不成立的或是不切實際的;
三、駁論證,就是通過反駁論點和論據(jù)之間的關系來駁論。
5、背景鏈接
這篇文章寫于1934年9月25日,正是“九一八”事變?nèi)苣曛。當時,日本帝國主義的鐵騎踐踏了東三省之后,又向關內(nèi)步步緊逼,亡國滅種的威脅迫在眉睫,悲觀失望主宰了一部分人的頭腦。8月27日《大公報》社評《孔子誕辰紀念》哀嘆:“民族的自尊心與自信力,既已蕩然無存,不待外侮之來,國家固早已瀕于精神幻滅之域。”針對這種論調,魯迅在他53歲壽辰時,寫下了這篇著名的雜文。
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中國人失掉自信力了嗎PPT,第三部分內(nèi)容:朗讀課文整體感知
1、 自由朗讀,初步感知文章內(nèi)容、情感。
2、 請學生嘗試范讀課文,其他學生聽讀、評價。評價重點突出是否表現(xiàn)了作者的情感、態(tài)度。
3、 教師范讀,學生聽讀。注意語氣和感情表現(xiàn)。
朗讀指導:
對論敵:犀利、有力、強烈的諷刺語氣。
對“中國的脊梁”:莊嚴、尊重、滿含敬佩、贊嘆語氣。
5、 談聽讀體會:再次把握文章的內(nèi)容和思想情感。
6、 再次自由朗讀課文,品味感悟。
小結:通過朗讀,我們可以很明確的體會到作者批駁了對方的錯誤觀點和論據(jù),提出了自己的觀點和根據(jù)。
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中國人失掉自信力了嗎PPT,第四部分內(nèi)容:初讀課文合作探究
1.初讀課文,找出對方的錯誤觀點,并說說作者是怎樣引出這一觀點的。
①盲目驕傲,夜郎自大;
②盲目崇拜,借助外援;
③今不如昔,祈求鬼神。
2.作者為什么認為它是錯誤的?作者正面提出的觀點是什么?作者提出觀點的依據(jù)是什么?
明確:因為作者認為信“地”信“物”信“國聯(lián)”,從來就沒有相信過自己(不信自己);而現(xiàn)在的求神拜佛,則是在自欺了。以對方的論據(jù)推出不同答案,有效地駁掉了對方的論點。作者并在此基礎上提出了自己的論點“我們有并不失掉自信力的中國人在”, 過去和現(xiàn)在的事實都可為證:古有埋頭苦干的人,拼命硬干的人,為民請命的人,舍身求法的人。今有有確信、不自欺、前仆后繼的斗士。
3.請結合上述分析簡要梳理本文論證結構。
(一)對方論點:中國人失掉自信力了
(二)直接反駁(駁論證):
失掉的“他信力”
發(fā)展著“自欺力”
(三)間接反駁:
論點:有并不失掉自信力的中國人在
論據(jù):從古至今滿懷自信的“中國的脊梁 ”
(四)總結:狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要看地底下
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中國人失掉自信力了嗎PPT,第五部分內(nèi)容:研讀課文深層探究
速讀第1—5段,討論探究:
1.作者既然認為對方的觀點是錯誤的,為什么還要一再承認對方說的都是“事實”?
先確認敵論據(jù)的真實性,但這真實的論據(jù)不能證明其論點,為后文的駁論證勢定基礎。
2.第4段有一段加點的文字,國民黨檢察官曾刪掉這段文字,即“一到求神拜佛……麻醉著自己”,這說明什么?
明確:“求神拜佛”恐怕是國民黨在山窮水盡時自欺和欺人的最后一招。魯迅是個現(xiàn)實感很強的人,他一針見血地指出“求神拜佛”的危害和嚴重后果,這自然觸到了國民黨的痛處,并且讓他們陷入捉襟見肘的境地。所以,檢察官唯恐去之而不及。
加點文字也可以看到魯迅的境況,但魯迅卻不憚于在槍林彈雨中為民眾奔走呼號,其無私無畏的精神令人敬佩。
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中國人失掉自信力了嗎PPT,第六部分內(nèi)容:課后作業(yè)
1、有感情地朗讀課文
2、抄寫并積累本課詞語
關鍵詞:部編人教版九年級上冊語文PPT課件免費下載,中國人失掉自信力了嗎PPT下載,.PPT格式;