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《馬說(shuō)》PPT課件3

《馬說(shuō)》PPT課件3 詳細(xì)介紹:

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《馬說(shuō)》PPT課件3

韓愈(768-824),字退之,唐代鄧州南陽(yáng)(今河南南陽(yáng))人。因韓氏是昌黎(河北昌黎)望族,又稱“韓昌黎”。死后謚“文”,世稱“韓文公”。

自幼勤奮苦讀。唐德宗貞元八年(792年,25歲)中進(jìn)士。貞元十九年(803)任監(jiān)察御史時(shí),因關(guān)中大旱,上書(shū)“請(qǐng)寬免民徭而免田租”,被貶為陽(yáng)山(今廣東陽(yáng)山)令。唐憲宗元和十二年(817),隨宰相裴度平淮西有功,升刑部侍郎。因上表諫迎佛骨,得罪憲宗,被貶為潮州刺史。唐穆宗時(shí),官至吏部侍郎。

在文學(xué)上,他是古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,他反對(duì)漢魏六朝的綺靡文風(fēng),主張繼承先秦兩漢古文傳統(tǒng),主張為文明白通暢,對(duì)后代的散文發(fā)展有很大影響。

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朗讀正音:

世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祇辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。

分析文段一:

1、本段表達(dá)了作者什么觀點(diǎn)?

2、沒(méi)有伯樂(lè),千里馬命運(yùn)如何呢?

3、本段文字說(shuō)明了什么?

分析文段二:

1、千里馬被埋沒(méi)的原因是什么?

2、本段文字從側(cè)面諷刺了喂馬者?

3、“且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?”表達(dá)了作者什么感情?

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探究

小問(wèn)題:

1、這里的千里馬,食馬之人,伯樂(lè)分別代指哪一類人?

2、這種把作者深刻的思想情感寄托于具體形象事物身上的寫(xiě)法稱之為“托物寓意”。你能說(shuō)說(shuō)本文是如何借助具體事物來(lái)表達(dá)作者深刻思想情感的嗎?

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活動(dòng)遷移

如果你懷才不遇,你會(huì)學(xué)下列哪位古人?說(shuō)出原因。

A.韓愈           懷才不遇寫(xiě)文學(xué)章

B.蘇秦           懸梁刺股發(fā)憤成材

C.韓信           另尋明主創(chuàng)大業(yè)

D.陶淵明       歸隱田園其樂(lè)悠悠

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