部編版八年級語文下冊《大自然的語言》PPT優(yōu)質教學課件,共24頁。
作者簡介
竺可楨(1890—1974),字藕舫,氣象學家、地理學家。他在氣象學、物候學、自然科學史等方面都有很深的造詣。代表作有《物候學》《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》等。
事理說明文
定義:以分析事物的因果關系、介紹科學道理為主的說明文。也就是說,事理說明文主要回答“為什么”的問題。
事理說明文與事物說明文的區(qū)別:事物說明文的說明對象是具體事物;事理說明文的說明對象是某個抽象事理。
初步感知
1.本文的說明對象是什么?
說明對象是“物候”和“物候學”。
2.研究物候學有什么意義?
預報農(nóng)時,選擇播種日期;安排農(nóng)作物區(qū)劃,確定造林和采集樹木種子的日期;引種植物到物候條件相同的地區(qū);避免或減輕害蟲的侵害;便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。
合作探究
速讀課文,把全文劃分成四個部分。
第一部分(1~3):解釋說明什么叫物候和物候學。
第二部分(4~5):說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。
第三部分(6~10):說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。
第四部分(11~12):說明研究物候學的意義。
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