《地下森林?jǐn)嘞搿稰PT課件6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、積累詞語，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚無垠、山崩地裂”等詞語的語義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、了解張抗抗其人及作品。
過程與方法目標(biāo)：
1、品味本文充滿激情、生動(dòng)形象的語言。借鑒作者運(yùn)用語言的技巧。
2、學(xué)習(xí)詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
體會(huì)作品引出的深刻哲理，并把它內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
2、體味作品寫景語言精練、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。
3、注重發(fā)掘課文的人文精神資源，體會(huì)深刻而普遍的哲理意蘊(yùn)。
... ... ...
作者簡(jiǎn)介
張抗抗（1950— ），浙江杭州人，當(dāng)代女作家。1972年發(fā)表第一篇短篇小說《燈》，1975年出版長(zhǎng)篇小說《分界線》，以后又相繼發(fā)表短篇小說《愛的權(quán)利》《夏》《白罌粟》。
寫作背景
本文寫于20世紀(jì)80年代初，正是“文革”結(jié)束不久，我們國(guó)家經(jīng)歷過一場(chǎng)巨大的浩劫。人們既回首往事痛心疾首，又對(duì)未來充滿希望，所以敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會(huì)與自然現(xiàn)象，都會(huì)自然而然地將所感所悟與社會(huì)生活和社會(huì)心理大背景結(jié)合起來。
資料鏈接
張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過來的。從那個(gè)年代走過來的人們，都有很沉重的憂患意識(shí)，這種憂患意識(shí)從他們那一代人甚至幾代知識(shí)分子和正直人們的骨子里散發(fā)出來，那是沒辦法克服的。張抗抗懷有遠(yuǎn)大志向而羈于田壟之間。自恃有才卻長(zhǎng)期被湮沒，正如千里馬駢死于槽櫪之間。
... ... ...
讀準(zhǔn)字音
浩瀚無垠（ ） 裊裊（ ）
萬籟俱寂（ ） 鼎盛（ ）
沙礫（ ） 啾啾（ ）
鏡泊湖（ ） 瘠薄（ ）
郁郁蔥蔥（ ） 嶙峋（ ）
沉湎（ ） 窺測(cè)（ ）
孱弱（ ） 吝嗇（ ）
徘徊（ ） 憤懣（ ）
簌簌（ ） 崛起（ ）
... ... ...
整體感知
全文劃分為三個(gè)部分
第一部分（1—2）：點(diǎn)明地下森林的特點(diǎn)——奇特，表達(dá)作者的感受——驚訝。
第二部分（3—20）：描寫地下森林形成的歷史，突出其艱辛的特點(diǎn)。
第三部分（21—27）：描寫親眼所見地下森林的狀貌。表達(dá)作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。
課文講解
1、試著概括地下森林的“品格”。
堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受漫長(zhǎng)生長(zhǎng)過程的煎熬；
沉著謙遜，擁有無比豐富的財(cái)富，卻與世無爭(zhēng)，沉默寡言；
2、地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過程？
地下森林經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程：毀滅、沉寂、沒有生命；山頂上有了泥土和種子、有了生命；峽谷里有了泥土和種子、發(fā)出了小苗；最后長(zhǎng)成了參天大樹。
3、在這個(gè)歷史過程中地下森林受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助？
（1）煎熬：毀滅、沉寂、沒有生命。
（2）不公：陽光的不公和無情、寒冷的霜凍。
（3）幫助：長(zhǎng)空的大風(fēng)將石塊碾成粉末，潔凈的山泉將粉末滋潤(rùn)成泥土。山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷（白楊、青楊、黃菠鶯）。
... ... ...
疑難解析
1、 作者用第二人稱“你”來稱呼地下森林，傾注了什么感情？具有怎樣的表達(dá)效果？
課文有時(shí)用“它”，有時(shí)用“你”來稱呼地下森林，表達(dá)情感的強(qiáng)度有所不同。用“你”表達(dá)情感更加強(qiáng)烈，表達(dá)對(duì)地下森林的敬仰和熱愛，對(duì)讀者更具有感染力。
2、“它懂得陽光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價(jià)。”
陽光怎樣“嫌棄”它？時(shí)間又怎樣“公正”對(duì)待它？“幾萬年的代價(jià)”指什么？
陽光的“嫌棄”表現(xiàn)在：“它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測(cè)，也是斜視著，沒有幾絲暖意。”
... ... ...
課堂小結(jié)
看著眼前這難以形容的地下森林，感慨萬千，但他沒有屈服于自己的命運(yùn)，歷經(jīng)磨難，終于發(fā)出“我是森林”的豪邁宣言。大家即將踏上人生的征途，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在你們啟程之際，老師衷心祝福你帶著對(duì)地下森林的解讀勇敢地上路！
課堂練習(xí)
1、閱讀下面的文章，回答問題。
干枯的小草在我腳下發(fā)出簌簌的響聲，似乎在提醒我注意它。它確實(shí)比你這地下森林要高出好幾分呢，這得意的小草兒。然而我卻想攀著古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那兒的樹木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！
課后作業(yè)
地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。地下森林給了作者什么“啟迪”？請(qǐng)你代寫幾句格言警句。
... ... ...
研討與練習(xí)答案
一、地下森林的“品格”：
堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不怕艱難，不怕黑暗，忍受漫長(zhǎng)生長(zhǎng)過程的煎熬；沉著謙遜，擁有無比豐富的財(cái)富，卻與世無爭(zhēng)，沉默寡言；樂觀豪邁，自信生命力的強(qiáng)大終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時(shí)候都不能悲傷或消沉。無私奉獻(xiàn)，把偉岸的成材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然。
二、1、課文有時(shí)用“它”，有時(shí)用“你”來稱呼地下森林，表達(dá)的情感的強(qiáng)弱度有所不同，用“你”表達(dá)情感更加強(qiáng)烈，表達(dá)對(duì)地下森林的敬仰和熱愛，對(duì)讀者更具有感染力。
2、陽光的“嫌棄”表現(xiàn)在：“它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測(cè)，也是斜視著，沒有幾絲暖意。”
關(guān)鍵詞：地下森林?jǐn)嘞虢虒W(xué)課件，魯教版九年級(jí)上冊(cè)語文PPT課件下載，九年級(jí)語文幻燈片課件下載，地下森林?jǐn)嘞隤PT課件下載，.PPT格式；
