《數(shù)據(jù)的波動》數(shù)據(jù)的收集與處理PPT課件2
課件說明
本課是在具體問題情境中體會分析一組數(shù)據(jù)的波動程度的必要性和重要性，通過對平均數(shù)接近的兩組數(shù)據(jù)的散點圖表示，直觀地感受數(shù)據(jù)波動程度的含義，在此基礎(chǔ)上引入了方差的概念．
學(xué)習(xí)目標：
1．經(jīng)歷方差的形成過程，了解方差的意義；
2．掌握方差的計算方法并會初步運用方差解決實際問題.
學(xué)習(xí)重點：
方差意義的理解及應(yīng)用．
... ... ...
探究新知
（1）甜玉米的產(chǎn)量可用什么量來描述？請計算后說明．
說明在試驗田中，甲、乙兩種甜玉米的平均產(chǎn)量相差不大．
可估計這個地區(qū)種植這兩種甜玉米的平均產(chǎn)量相差不大．
（2）如何考察一種甜玉米產(chǎn)量的穩(wěn)定性呢？
①請設(shè)計統(tǒng)計圖直觀地反映出甜玉米產(chǎn)量的分布情況．
②統(tǒng)計學(xué)中常采用下面的做法來量化這組數(shù)據(jù)的波動大小：
設(shè)有n個數(shù)據(jù)x1，x2，…，xn，各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)x的差的平方分別是 ，
我們用這些值的平均數(shù)，即用來衡量這組數(shù)據(jù)的波動大小，稱它為這組數(shù)據(jù)的方差．方差越大，數(shù)據(jù)的波動越大；
方差越小，數(shù)據(jù)的波動越�。�
... ... ...
課堂小結(jié)
（1）方差怎樣計算？
S²=1/n[(x1-x)²+(x2-x)²+......(xn-x)²]
（2）你如何理解方差的意義？
方差越大，數(shù)據(jù)的波動越大；
方差越小，數(shù)據(jù)的波動越�。�
方差的適用條件：當兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)相等或相近時，才利用方差來判斷它們的波動情況．
關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)的收集與處理教學(xué)課件，數(shù)據(jù)的波動教學(xué)課件，北師大版八年級下冊數(shù)學(xué)PPT課件，八年級數(shù)學(xué)幻燈片課件下載，數(shù)據(jù)的收集與處理PPT課件下載，數(shù)據(jù)的波動PPT課件下載，.ppt格式
