《落花生》PPT課件9
初讀要求：
1、自由地出聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2、標(biāo)出每個(gè)自然段的序號(hào)。
3、想想課文圍繞落花生講了哪些事？
4、有沒(méi)有特別不理解的地方？劃一劃，寫一寫，記一記。
買種、開辟 、居然、吩咐 、茅亭 、便宜 、榨油 、分辨、 希望 、石榴
嘗嘗花生 、 只講體面、 鮮紅嫩綠 、 半畝空地 、 愛慕之心、
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默讀課文3到15自然段，一邊讀一邊想：在全家品嘗花生的過(guò)程中，“我們”還談?wù)摿艘粋�(gè)什么話題？是怎么談?wù)摰模?誰(shuí)的話給我留下的印象最深刻？
那晚上天色不大好，可是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得。
許南英，進(jìn)士出身，是位愛國(guó)詩(shī)人，也是位頗受百姓愛戴的好官。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他曾率領(lǐng)臺(tái)灣人民苦撐危局，死守孤城臺(tái)南。他將多年積蓄全部充作官餉，堅(jiān)決抵抗日本鬼子的入侵。臺(tái)灣被日本侵占后，他不愿當(dāng)亡國(guó)奴，就攜眷搬到祖籍福建龍溪。在許地山十四五歲時(shí)，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內(nèi)大院里。他們家的后園有半畝空地，許地山的母親建議開辟出來(lái)種花生，也就有了課文中所寫的事。
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花生的好處：
姐姐說(shuō)：花生的味兒美（味道）
哥哥說(shuō)：花生可以榨油（作用）
我說(shuō)：花生的價(jià)錢便宜（價(jià)錢）
花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。
思考：
1、父親認(rèn)為花生最可貴的好處是什么？
2、他用了什么方法來(lái)跟兒女們說(shuō)清楚花生最可貴的好處？
3、你能自己用幾個(gè)詞語(yǔ)概括花生最可貴的品格嗎？
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我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”
一、思考：
1、“體面”是什么意思？“只講體面”又是什么意思？
二、你認(rèn)可下面的說(shuō)法嗎？
1、人不必講體面，只要做對(duì)他人有用的人。（ ）
2、人不能一味追求體面，而更應(yīng)該注重自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。 （ ）
3、做人就要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，不能做徒有外表而無(wú)德無(wú)能的人。（ ）
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寫作方法：
1、作者寫花生時(shí)，哪些內(nèi)容寫得比較詳細(xì)？哪些又比較簡(jiǎn)單呢？為什么要這樣處理？
2、作者的父親明明是在教育我們?nèi)绾握_做人，為什么要用這么多筆墨先來(lái)寫花生呢？像這樣借著談?wù)摶ㄉ鷣?lái)教育、引導(dǎo)人的寫作方法叫作什么？你看到過(guò)類似的文章嗎？
這樣的寫作方法叫“借物喻人”
借物喻人的文章：茅盾的《白楊禮贊》、周敦頤的《愛蓮說(shuō)》、袁鷹的《白楊》、楊朔的《茶花賦》、《荔枝蜜》、林清玄的《桃花心木》等
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