《竊讀記》PPT課件4
作者簡介:林海音(1918—2001),原名林含英,小名英子,原籍臺灣苗栗縣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富,代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》;短篇小說集《城南舊事》《燭心》;長篇小說《春風》《曉云》;廣播劇集《薇薇的周記》等。
學(xué)習目標:
1、有感情地朗讀課文,抓住主要內(nèi)容,體會“竊讀”的復(fù)雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對知識的渴求,并受到感染。
2、學(xué)習作者通過細致入微的動作和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準確。
3、學(xué)會“踮、婪、轆”3個要求會認的字和“竊、婪、唾”3個要求會寫的字,掌握“竊讀記、貪婪、唾沫、知趣、饑腸轆轆、適宜”等詞語。
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文思品讀
“竊讀記”中的“記”是什么意思?
本文以“記敘”為主,屬于敘事散文文中的“我”即作者本人。
整體感知
1.“竊讀”可以換成一個什么詞?
“竊”可以理解為?
2.課文記敘了一件什么事?
什么人+在什么地方+干了什么事情
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品味“竊讀”,感受渴望
1.邊默讀課文邊用“_____”劃出描寫“我”是怎樣“竊讀”的語句讀一讀句子,說一說體會。
2.重點品讀文中描寫“我”的動作和心理活動的語句。
a.“我跨進店門……踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了。”
(1)畫出句中表示動作的詞。
(2)感悟形象:從這一系列的動作中你仿佛看到了什么?
b.“急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。”
(1)這句話把什么比作什么?
(2)“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象,可“我”卻把自己比作“餓狼”,那樣“貪婪地讀著”,這樣寫有什么好處?
(3)你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說。
c.“我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像說:‘這雨,害得我回不去了。’其實,我的心里卻高興地喊著:‘大些!再大些!’”
(1)讀了這句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)這樣寫有什么好處?
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“我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!”
這句話是本文的中心句,集中概括了竊讀的感受和作者的感情。
“我”在閱讀中感受著書籍帶來的智慧與快樂,卻害怕店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥、驅(qū)逐。難以言表的復(fù)雜情感,這就是竊讀的滋味。
深悟“竊讀”,回歸整體
觀察課文插圖、聯(lián)系課文,剛才我們跟隨作者一起走進書店“竊讀”,在你的眼里,她是一個怎樣的孩子?
(她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木,為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書,為了讀書可以克服任何的困難!)
讓我們再次讀好課文,共同品味“竊讀”的“快樂”與“懼怕”。
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近義詞
擔憂—( ) 貪婪—( )
懼怕—( ) 適宜—( )
反義詞
擔憂—( ) 貪婪—( )
隱藏—( ) 暫時—( )
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空:
⑴我( )進店門,( )起腳尖,從大人的腋下( )過去。喲,把頭發(fā)( )了,沒關(guān)系,我總算( )到里邊來了。
⑵ 我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心,好像在說:“_______ ”其實,我的心里卻高興地喊著:“_________ ”。
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