《憶讀書(shū)》PPT課件8
冰心簡(jiǎn)歷：冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名謝婉瑩。祖籍福建長(zhǎng)樂(lè)，生于福州。童年在山東煙臺(tái)度過(guò)。1913年全家遷至北京。 五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，她受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫(xiě)了許多問(wèn)題小說(shuō)，如《兩個(gè)家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》、《秋風(fēng)秋雨愁殺人》、《去國(guó)》等，在社會(huì)上引起了較為強(qiáng)烈的反響。 1921年加入文學(xué)研究會(huì)，這時(shí)作品多圍繞著母愛(ài)、童心和自然美描述“愛(ài)的哲學(xué)”，
代表作有《超人》、《煩悶》等。 1920年開(kāi)始，受泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，又寫(xiě)出了短詩(shī)集《繁星》和《春水》，為文壇矚目。
主要作品：《兩個(gè)家庭》、詩(shī)集《繁星》和《春水》、《小橘燈》、《再寄小讀者》等。
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作品選登：
《春水·一O五》
造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許，
我要至誠(chéng)的求著：“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”
（這首小詩(shī)典型地反映了冰心的哲學(xué)和思想：童心、母愛(ài)、自然，三位一體。詩(shī)中的“我”、“母親”、“小舟”、“大海”所構(gòu)成的，是宇宙中最美好也是最和諧的一幅圖景）
讀書(shū)的好處
讀書(shū)可激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受
讀書(shū)有助于寫(xiě)作
（老師曾在我的作文本上批“柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才）
讀書(shū)有助于擴(kuò)大知識(shí)面
（這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故）
讀書(shū)有助于提高人的品德修養(yǎng)
（從讀書(shū)中我還得到了做人處世的‘獨(dú)立思考’的大道理，這都是從‘修身’課本中所得不到的 ）
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作者認(rèn)為怎樣的書(shū)才算是好書(shū)？
1. 作者認(rèn)為能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)。
2.有助于擴(kuò)大知識(shí)面，有助于寫(xiě)作的書(shū)。
這樣的書(shū)，首先必須人物個(gè)性鮮明，故事情節(jié)感人。具體地說(shuō)就是古代小說(shuō)要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無(wú)味；現(xiàn)代文藝作品須充滿(mǎn)真情實(shí)感而有質(zhì)樸淺顯。
比如“看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《風(fēng)神榜》，看了人物如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》”，對(duì)那種“無(wú)病呻吟、自作多情的風(fēng)花雪月的文字”，就“從腦中抹去”，對(duì)那些“帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章”，就會(huì)“心動(dòng)神移，不能自已”。
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思考：
1 冰心介紹自己讀了那些書(shū)？覺(jué)得怎么樣？寫(xiě)了那些具體的事情？
2 作者是按什么順序來(lái)回憶幼時(shí)少年時(shí)讀書(shū)經(jīng)歷的？請(qǐng)找出表明順序的詞語(yǔ)。
怎樣才算是“讀好書(shū)”？
1.（12—13段）側(cè)重談“讀好書(shū)”，以作者80多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明如何挑選、比較、選擇好書(shū)。
2.（12段）在欣喜回憶晚年不能“行萬(wàn)里路”，仍能“讀萬(wàn)卷書(shū)“情況后，分別從古典文學(xué)、現(xiàn)代文藝作品兩方面給讀者傳授挑選、比較書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。
3.（13段）總結(jié)要做到“讀好書(shū)”的體會(huì)，那就是牢牢抓住個(gè)“比”字，有比較才有鑒別。
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