《我的老師》PPT課件8
拿破侖 法蘭西第一帝國(guó)皇帝，曾率領(lǐng)法國(guó)軍隊(duì)橫掃整個(gè)歐洲，戰(zhàn)功赫赫
海倫·凱勒，（1880—1968），美國(guó)作家、教育家。出生后不久因病致啞失明，后來耳朵也聾了。
代表作：《我生活的故事》，《走出黑暗》，《假如給我三天光明》
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一、重要字詞注音
納（ ）悶 啟蒙（ ）
預(yù)兆（ ） 無垠（ ）
溫存（ ） 琢（ ）磨
毛坯（ ） 絢（ ）麗
二、掌握重要詞義
無垠：遼闊無邊
絢麗：燦爛美麗
啟蒙：使初學(xué)者得到基本的、入門的知識(shí)
預(yù)兆：預(yù)先顯露出的跡象
琢磨：思考、考慮
毛坯：已成形，尚未定型的加工物件
納悶：因疑惑而發(fā)悶
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教“我”學(xué)知識(shí)
1、利用觸覺教她學(xué)拼音（4段）
2、新舊娃娃的對(duì)比，教會(huì)她在比較中學(xué)習(xí)知識(shí)（5段）
3、利用觸覺體會(huì)、感觸“水”這個(gè)詞，進(jìn)而激發(fā)她學(xué)習(xí)的熱情（6段）
教“我”了解、熱愛大自然，懂得生活的美好
1、讓他懂得了陽(yáng)光和雨露能使植物生長(zhǎng)，鳥兒會(huì)為自己筑巢，松鼠、鹿、獅子等動(dòng)物會(huì)為自己覓食做窩。（9段）
2、調(diào)動(dòng)她的聽覺、嗅覺器官教她從森林中散發(fā)的芳香，從青草叢的葉片中體會(huì)大自然的美，并向她描繪地球的形狀。（9段）
3、為了讓她直接感受自然，更深刻地了解自然，也為了培養(yǎng)她對(duì)生活的信心，還讓海倫一個(gè)人高高坐在樹枝上迎接雷雨的到來。（10、11、12段）
教“我”理解愛
1、用接吻、撫摸等觸覺（形體語(yǔ)言）讓海倫感受愛。（14段）
2、教海倫穿珠子，當(dāng)她穿錯(cuò)了，非但不責(zé)怪，反而更耐心和藹，用這件事讓海倫感受愛，并啟發(fā)她思考。（21段）
3、用詩(shī)一般的語(yǔ)言，向海倫闡釋“愛”，灌輸“愛”。（25段）
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本文題目是“我的老師”，為什么要花那么多筆墨寫自己的感受？
作者運(yùn)用了側(cè)面寫人的寫作手法。通過寫自己的感受來寫自己的老師。還因?yàn)樽髡呤敲と�，且雙耳失聰?shù)娜�。寫人的文�?mdash;—可以側(cè)面寫
2.正面描寫：就是指直接描寫人物的外貌、心理和行動(dòng)和語(yǔ)言。
它主要是指對(duì)人物的肖像、心理、語(yǔ)言、行動(dòng)等的描寫。
一般包括動(dòng)靜描寫，虛實(shí)描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫 ，點(diǎn)面結(jié)合描寫五種描寫方法。（也叫實(shí)寫）
3.側(cè)面描寫：側(cè)面描寫也叫間接描寫.
是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。
它是正面描寫的一種補(bǔ)充。側(cè)面描寫曲折含蓄,能喚起讀者的想像,豐富人物的形象,達(dá)到以此顯彼的效果
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正面描寫：這個(gè)人體格健壯。
這個(gè)人身材很高。
這個(gè)人好幾天沒洗澡了，身上有股臭味。
側(cè)面描寫：因?yàn)樗捏w型，小偷從不敢打他的主意。
普通人跟他說話時(shí)總是不得不保持仰視。
周圍的人經(jīng)過他身邊時(shí)紛紛掩鼻而走。
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