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《木蘭詩》PPT課件14

《木蘭詩》PPT課件14 詳細介紹:

《木蘭詩》PPT課件14《木蘭詩》PPT課件14

《木蘭詩》PPT課件14

教學目標:

1、初步了解南朝民歌的特點和修辭特點。

2、學會誦讀和背誦這首古詩。

3、培養(yǎng)探究能力

教學重點

討論和探究問題,養(yǎng)成利用各種渠道解決問題的能力。

情感、態(tài)度和價值觀目標:

1、感受木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。

2、培養(yǎng)主動探究的精神,享受探究問題的樂趣。 

... ... ...

說說“我”眼中的木蘭

1、停機嘆息

2、代父從軍

3、出征準備  征途跋涉

4、十年征戰(zhàn)

5、辭官還鄉(xiāng)

6、合家歡聚

這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母,勇于擔當重任的性格的頌揚,所以,對殘酷的戰(zhàn)爭,一筆帶過,而對能夠反映美好心靈的內(nèi)容則不惜筆墨。

... ... ...

小荷初露

“旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。

展開想象寫一段場景和人物的心理描寫。

藝術(shù)特色

1、敘述情節(jié)詳略得當,突出人物性格的豐富性。

2、具有民歌風格。(語言生動質(zhì)樸,運用頂真、問答、排比、復沓、對偶等句式)

3、風格明朗剛健,質(zhì)樸生動。

... ... ...

1.對“昨夜見軍帖,可汗大點兵”一句中的“大”字的理解準確的一項是(       )

A.表明了可汗的積極性很高。

B.“大”就是大規(guī)模的意思。

C.顯現(xiàn)戰(zhàn)爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。

D.意思是非常、十分。

2..選出對“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”翻譯正確的一項是(    )

A.將軍和壯士從軍十年,經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了,有的勝利歸來。

B.將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了,壯士從軍十年勝利歸來。

C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了,木蘭卻在十年后回來了。

D.從軍十年,經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗,將軍死去了,壯士歸來了。

3.對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項是(    )

A.采用對比手法,反映戰(zhàn)爭緊迫。

B.采用反復手法,表達了木蘭對親人的深切懷念。

C.采用對比手法,表達了木蘭對親人的深刻思念,極大地豐富了女英雄的形象。

D.采用反復手法,表達了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。

... ... ...

溫習鞏固

(1)《木蘭詩》中描述戰(zhàn)爭曠日持久,戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是

(2)《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭操辦軍備物資急切而又井然有序的詩句是 

(3)《木蘭詩》中描述木蘭矯健的英姿和行軍之快的詩句是

(4)寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活和惡劣的環(huán)境的詩句是

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