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《出師表》PPT課件9

《出師表》PPT課件9 詳細介紹:

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《出師表》PPT課件9

教學目標

1、領會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。

2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。

3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。

文學常識:

表:古代的一種文體。是臣子給君主上的奏章。

“出師表”是出兵打仗前,主帥給君主上的奏章。這種表,或表明精忠報國之心,或獻攻略之策。

歷來以戰(zhàn)名世者甚眾,以表傳后者頗少。唯獨諸葛亮的《出師表》不僅存之典冊,而且燦然于文苑。這是因為孔明之作,持論賢明通達,行文情濃義明,因而被奉為理政的規(guī)范,為人的圭臬(guī niè),作文的楷模。

作者簡介

諸葛亮(181─234), 三國時卓越的政治家、軍事家、文學家。字孔明,樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣)人。早年避亂于荊州,曾躬耕于南陽隆中。建安十二年(207),劉備三顧茅廬,請他出山共圖大業(yè)。次年,他輔佐劉備聯(lián)合孫權,在赤壁擊敗曹操,形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后,拜他為丞相。劉備死時托付他輔佐后主劉禪,后卒于軍中。他的文學成就,主要以散文著稱。文章寫得周密暢達,代表作是《出師表》。

... ... ...

寫作背景

諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興(后主劉禪年號)五年(227年)第一次出師伐魏之前。當時蜀漢已從猇(xiāo)亭(現(xiàn)在湖北宜都)戰(zhàn)役的慘敗中恢復過來,既與吳國通好,又平定了南方的叛亂,所以諸葛亮決定北上伐魏,寫這篇表文的目的是,希望劉禪任用賢臣,采納忠言,賞罰分明,國內(nèi)政治修明,有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方,以實現(xiàn)先帝的“北定中原”,“興復漢室”的宏大理想。 

劉備托孤

《三國志·蜀志·諸葛亮傳》:“章武(劉備即帝位后的年號)三年春。先主于永安宮病篤,召亮于成都,屬亮曰:‘君才十倍曹丕,必能安國,終定大事。若嗣子(指劉禪)可輔,則輔之;如其不才,君可自取。’亮涕泣曰:‘臣敢竭股肱(gōng)之力,效忠貞之節(jié),繼之以死!’先主又為詔勒后主曰:‘汝與丞相從事,事之如父!”

關于劉禪 

劉備子,小名阿斗。劉備死后他繼任蜀漢皇帝昏庸無能,由諸葛亮輔政,“政事無巨細,咸決與亮”。公元234年,諸葛亮病死北伐軍中,他逐漸信任宦官,朝政腐敗。公元263年魏軍攻成都,他出降,第二年舉家遷洛陽,被封為安樂縣公。由于他是歷史上最著名的庸碌無能的皇帝,所以后世就把“阿斗”當作昏庸無能人的代稱。

... ... ...

讀 熟

1  讀準下列劃線字的音。

崩殂(    )   疲弊(    )

陛下(    )   恢弘(    )

妄自菲(   ) 。     )

以塞(    )   駑鈍(    )

陟(    )罰臧(    )否(    )

裨(    )補闕(    )漏

譯法口訣 :                 

文言翻譯有訣竅,

變單為雙是法寶,

調(diào)換語序譯通順,

適當加減譯得好。

... ... ...

㈠給下列多音多義字注音。

⒈薄  妄自菲。    )

薄紙(     )

⒉塞   以塞忠諫之路(     )

堵塞(     )

⒊行  行陣(     )

性行淑均(     )

⒋否  陟罰臧否(     )

是否(     )

⒌遺  以遺陛下(    )

遺失(     )

㈡解釋下列劃線的詞語。

⒈益州疲弊

⒉蓋追先帝之殊遇 

⒊恢弘志士之氣

⒋未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

⒌先帝不以臣卑鄙

⒍由是感激

... ... ...

精段閱讀

閱讀第一段,思考:

作者指出當時的形勢如何?

值此“危急存亡之秋”,內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何?

內(nèi)外大臣如此,作者希望國君又當如何?

由此得出作者提出的第一條建議是什么?

閱讀第二段,思考:

作者提出的第二條建議是什么?

為什么要提出這條建議?

閱讀第三、四、五段,思考:

作者提出的第三條建議是什么?

這三段是怎樣銜接起來的?

... ... ...

思考:

1、全文可分為幾個部分?

全文可分兩部分:

第一部分(1—5段),寫臨出師前的忠諫,提出了廣開言路、執(zhí)法如一、任人惟賢的具體建議。

第二部分(6—9段),追述劉備的知遇之恩,表白自己精誠圖報的忠心,點出出師本題,表示興復漢室的決心。

2、此表言辭懇切,感情真摯,是如何體現(xiàn)的?

3、此表在表達方式運用上有何特點?請具體闡述。

思路:以“出師”為中心

首先,危急形勢下出師,提出治國建議;

然后,陳述出師理由,表達感激之情效忠心愿;

最后,要求批準出師,表達出師決心。

... ... ...

理解練習:

1。諸葛亮對當前形勢的分析是什么?

客觀條件:今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。

主觀條件:侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外。

2。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么?

開張圣聽

陟罰臧否,不宜異同

親賢臣,遠小人

3。作者自敘志趣過人,不求功名的話:

茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。

... ... ...

課外拓展:

下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績,你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎?

收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點四十九盞明燈,一心只為酬三顧。

取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土爻(yáo)神卦,水面偏能用火攻。

文章學習拓展

一、中國歷史上曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家,如何衡量他們?你認為一個比較完全的政治家,應該具備那些條件?

1.應該有遠大的抱負,堅強的責任感,以天下為己任;

2.要有敏銳的洞察力,能洞悉當時國家之形勢,針對國計民生癥結(jié)所在,提出興利除弊的方案;

3.能知人善任,選拔賢才;

4.能集思廣益,善于采納群言,改進工作。請結(jié)合本文所學和《三國演義》對諸葛亮進行評價。

二、文章提出的三個建議,在現(xiàn)實生活中,有什么借鑒意義?

杜甫:出師未捷人先死,常使英雄淚滿襟。

鞠躬盡瘁,死而后已。

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