《登勃朗峰》PPT課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受景色的壯美；人物的奇特。
2.品味運(yùn)用多種修辭方法，優(yōu)美又幽默的語(yǔ)言，理解作者的情懷。
3.體會(huì)這篇游記寫(xiě)景敘事相結(jié)合的寫(xiě)法，詳略得當(dāng)，使文章錯(cuò)落有致。
走近作者
馬克·吐溫，是美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家、著名演說(shuō)家。一生寫(xiě)了大量作品，題材涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。
他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位來(lái)自社會(huì)底層的作家強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心。其作品語(yǔ)言生動(dòng)有趣，充滿了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。
而從《登勃朗峰》這篇游記也可看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時(shí)也是一位筆下極富詩(shī)意和擅長(zhǎng)寫(xiě)景狀物的文章妙手。
... ... ...
登勃朗峰PPT，第二部分內(nèi)容：字詞積累
翌 日 隧 道 俯 瞰 穹 頂
巍 峨 皚 皚 蔓 延 顛 簸
溝 壑 曠 野 紛至沓來(lái)
【翌日】次日。
【巉峻】險(xiǎn)峻陡峭。
【拾級(jí)】逐步登階。
【霓裳羽衣】指仙人的衣服。
... ... ...
登勃朗峰PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
本文是一篇游記，請(qǐng)理清文章結(jié)構(gòu)。
【第一部分（第1段）】
寫(xiě)作者徒步前往勃朗峰時(shí)在路上的所見(jiàn)所想。
【第二部分（2—6段）】
寫(xiě)作者抵達(dá)阿冉提村前看到的勃朗峰變幻的美景。
【第三部分（7—11段）】
寫(xiě)作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。
... ... ...
登勃朗峰PPT，第四部分內(nèi)容：細(xì)節(jié)感知
1.找出描寫(xiě)所見(jiàn)景物的句子，分別寫(xiě)了什么地方的什么景物。
第2自然段—寫(xiě)腳下峽谷：清流瀑布；
第3自然段—寫(xiě)勃朗峰：白雪覆蓋，日歸其上，光艷耀目；
第4自然段—寫(xiě)勃朗峰周?chē)纳椒澹簻\棕色的光禿尖巖；
第5－6自然段—寫(xiě)勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無(wú)窮。
2.一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，作者從中感受到景物怎樣的特點(diǎn)，產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？又是如何將景物的特點(diǎn)描繪出來(lái)的？
（速讀2－6段，從文中找出面對(duì)景物作者所產(chǎn)生的獨(dú)特的感受。）
【第一處景物】 美不勝收
通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出景物的美。
【第二處景物】 威嚴(yán)，獨(dú)踞蒼穹
【第三處景物】 奇特
運(yùn)用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”“教主頭上的帽子”，寫(xiě)出了山峰形狀的奇特。
【第四處景物】
眼前的絢麗景色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中……
運(yùn)用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧，輕柔，美麗。
3.找出描寫(xiě)車(chē)夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫(xiě)車(chē)夫的？寫(xiě)出了車(chē)夫怎樣的特點(diǎn)？
（教學(xué)提示：讀7－11段，標(biāo)出描寫(xiě)車(chē)夫的句子。）
... ... ...
登勃朗峰PPT，第五部分內(nèi)容：品析語(yǔ)言
（1）“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬車(chē)?yán)锏哪心信�，焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，真是可憐可憫。為什么作者認(rèn)為乘車(chē)騎騾的游客“可憐可憫”？
因?yàn)樗麄兪腔隋X(qián)坐車(chē)的，要讓錢(qián)花得值，如果他們下車(chē)來(lái)就覺(jué)得“錢(qián)白花了”，所以不會(huì)象我們那樣在樹(shù)林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫(xiě)出了他們被金錢(qián)所束縛住了，迷失了人的自然天性。
（2）“眼前的絢麗景色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價(jià)值會(huì)是多少呢？”這里聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？
作者的感慨是： 那些美好的事物往往是瞬息萬(wàn)變的，同時(shí)又是虛幻的短暫的。
（3）“如果這位王爺?shù)能?chē)技略欠敏捷——或者說(shuō)，不是老天有意安排，在他離開(kāi)阿冉提時(shí)喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會(huì)是這樣的了。”你如何理解這句話所表達(dá)的情感？
作者認(rèn)為，車(chē)王能超過(guò)游客車(chē)隊(duì)，我們住進(jìn)上等的房間，一是因?yàn)檐?chē)王車(chē)技非常敏捷，二是因?yàn)?ldquo;喝得酒氣醺醺”，借著酒的力量，車(chē)才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語(yǔ)言幽默詼諧。
... ... ...
登勃朗峰PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
本文記述了一次愉悅的旅行，運(yùn)用了比喻的修辭方法，描繪了雄壯、奇?zhèn)�、變幻多姿的山中所�?jiàn)之景，從多角度敘述了富有傳奇色彩的車(chē)夫精彩的神奇的駕車(chē)本領(lǐng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，細(xì)細(xì)品味，趣味橫生。
... ... ...
登勃朗峰PPT，第七部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面四個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語(yǔ)意貫通，可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)猓?/p>
1）杭州是一個(gè)歷史文化名城。
2）目前杭州的文化遺存并不多。
3）文化遺存是任何其他東西都無(wú)法替代的。
4）在運(yùn)河的歷史文化建設(shè)中，最應(yīng)該保護(hù)文化遺存。
關(guān)鍵詞：部編人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，登勃朗峰PPT下載，.PPT格式；
