《春》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
①流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。
②學(xué)習(xí)作者抓住特點、多角度、按順序描寫景物的寫法。
③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。
④培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜青春的感情。
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春PPT,第二部分內(nèi)容:愛國學(xué)者朱自清
朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州市人,現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。
有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著,收在《朱自清文集》里 。
散文主要以描寫個人、家庭生活和自然景物為主。代表作 有《背影》、《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文筆清麗著稱,極富有真情實感。
朱自清一生傲骨不畏反動派的威逼利誘,堅決不吃美國救濟糧。毛澤東給予高度評價:“朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的‘救濟糧’。……表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”
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春PPT,第三部分內(nèi)容:生字詞:
蓑笠[suō lì] 朗潤[lǎng rùn] 嗡嗡[wēng wēng]
醞釀[yùn niàng] 賣弄[mài nòng] 婉轉(zhuǎn)[wǎn zhuǎn]
應(yīng)和[yìng hè] 嘹亮[liáo liàng] 黃暈[huáng yùn]
烘托[hōng tuō] 風(fēng)箏[fēng zhēng] 靜默[jìng mò]
舒活【shū huó】 抖擻[dǒu sǒu]
詞語解釋
欣欣然:歡歡喜喜的樣子
朗潤:明朗潤澤
舒活:舒展,活動.
醞釀:原意指造酒,這里是說各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的,越來越濃.
黃暈:黃昏,不明亮.暈,太陽或月亮周圍的光圈,也指光影或色彩周圍模糊的部分.
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春PPT,第四部分內(nèi)容:整體感知
朗讀課文,思考問題:
(1)作者以怎樣的心情迎接春天的到來?哪些詞可以表現(xiàn)?
盼春。“盼望著”“來了”“近了”
(2)你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個部分嗎?具體描繪了哪五幅春景圖?
理清文章思路
第一部分(1):盼春?傤I(lǐng)全文
第二部分(2—7):繪春。
(五幅春景圖:春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖)
第三部分(8—10):贊春。(“新”“美”“力”)
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春PPT,第五部分內(nèi)容:課文精讀
第一部分:盼春
“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。”
1. 作者的心情怎樣?
急切、喜悅
2.這里運用了哪些修辭手法?
表達(dá)了人們對春天的什么情感?
“盼望著,盼望著”
反復(fù),表達(dá)了作者盼春心切的強烈感情。
“東風(fēng)來了,春天的腳步近了”
擬人,宣告春天到來,表達(dá)喜春之情。
第二部分:繪春
第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系?
總分關(guān)系。
采用“先總說,后分說”的結(jié)構(gòu)來描繪春天。
寫“山、水、太陽”,總寫了春回大地,萬 物復(fù)蘇的整體輪廓。
“山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了”運用了什么修辭手法?
三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”,運用擬人和排比的手法。
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春PPT,第六部分內(nèi)容:春草圖
研讀與賞析
第3小節(jié)寫出了春草的什么特色?
春草圖中為什么還要寫人的活動?
想象一下,如果你是小草,在厚厚的土壤下等待了一個冬季,當(dāng)春天來臨時,你會有什么心理活動?
說說“偷偷地”、“鉆”字的作用。
小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的
“鉆”字表現(xiàn)了生命力頑強,寫出了春草破土而出的擠勁。“偷偷地”寫出了不經(jīng)意間,春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。 。這樣寫賦予小草以感情和意識,富有情趣,惹人喜愛,語言生動形象。
“嫩嫩的,綠綠的”本該用在“小草”前面,為什么放在句末?
“嫩嫩的,綠綠的”放在句末,單獨從句子中拿出來,主要是為了強調(diào)和突出了小草嫩綠的特點,同時使句子生動活潑,富有生氣。
寫“坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏”等人的活動,是什么目的?
側(cè)面描寫,通過小孩在草上興致勃勃地嬉戲,側(cè)面烘托春草勃發(fā)給人的樂趣。
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春PPT,第七部分內(nèi)容:春風(fēng)圖
朗讀:“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。
解釋詞語
醞釀:原意是造酒,這里是說各種氣息在空氣里,像發(fā)酵似的,越來越濃。
宛轉(zhuǎn):形容聲音圓潤柔媚。
“像母親的手撫摸著你”,運用什么修辭手法?寫出春風(fēng)的什么特點?
——運用比喻和擬人,把春風(fēng)寫得像人一樣,突出了它的溫暖與柔情
比喻恰當(dāng)貼切!
春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”,這是什么感覺?
溫暖 親切
慈愛 幸福
飽含深情
……
春風(fēng)除了像母親的手,還像什么?
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春PPT,第八部分內(nèi)容:迎春圖
作者在這幅畫面中主要圍繞一個“多”字來描繪人們迎春的圖景的,試問作者寫了哪兩個方面的“多” ?
城里鄉(xiāng)下 、家家戶戶、老老小小
放 風(fēng) 箏、舒活筋骨、抖擻精神
“一年之計在于春”
這三個比喻的順序能顛倒嗎?為什么?
不能。從剛落地的娃娃到健壯的青年,形象地點明了春天的成長過程,顛倒后就打亂了這一時間順序。
這三個比喻合成一段可以嗎?為什么?
不可。三個比喻各自成段,更能強調(diào)春的不同生長過程,更強烈地抒發(fā)作者贊美春天的真摯感情。
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春PPT,第九部分內(nèi)容:主題歸納:
這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文 ,描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫,贊美春的活力帶給人以希望和力量表達(dá)了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
本文寫作特點
一觀察細(xì)致,描述生動真切,注意抓住富有特征的春天的景物進行具體生動的描寫。
二詩情畫意相融合。沒有直接寫自己對春天的熱愛、贊美之情,而是用抒情的畫筆,賦予各種景物鮮明的感情色彩,情融于景。
三語言樸實清新,準(zhǔn)確生動,句式富于變化,在散語中大量使用對稱或排比的短語式短句,既流暢又整齊。再加上疊音詞和口語詞的使用,使文章活潑,自然,充滿詩情畫意。
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春PPT,第十部分內(nèi)容:如何寫景
一、運用各種修辭手法,如比喻、擬人、排比等;
二、從不同的感官角度來描寫,如視覺、聽覺、 觸覺等;
三、按照一定的順序來描寫,如從高到低、從近到遠(yuǎn)等;
四、虛實結(jié)合,動靜結(jié)合;
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春PPT,第十一部分內(nèi)容:強化訓(xùn)練營
1.“一年之計在于春”這句話的含義是:( )
A.春天伊始,萬紫千紅,充滿活力。
B.春是一年之始,干勁最足,工作最出色。
C.春天是計劃安排一年工作的關(guān)鍵。
D.春天風(fēng)和日麗,天氣暖和,是充滿浪漫和希望的季節(jié)。
⒉“你不讓我,我不讓你”的意思理解正確的一項是:( )
A.采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種樹不停地開放。
B.采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花的數(shù)量繁多。
C.采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷。
D.采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等競相開放。
⒊“散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的”句中的“眨”說明:( )
A.花的種類豐富、競相開放。
B.寫野花遍地,逗人喜愛。
C.寫花兒繁多,美麗鮮艷。
D.寫野花閃閃發(fā)亮,在微風(fēng)中輕輕擺動的明麗色彩。
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