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《羚羊木雕》PPT

《羚羊木雕》PPT 詳細(xì)介紹:

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《羚羊木雕》PPT

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本文,使學(xué)生理解文章的中心思想,以真誠(chéng)無(wú)私的友愛為貴,正確處理好與同學(xué)朋友的關(guān)系。    

2、理解倒敘手法的運(yùn)用及其作用。   

3、學(xué)會(huì)分析記敘文的構(gòu)架與思路,掌握記敘文寫作的一般規(guī)律。

平時(shí)你會(huì)跟自己的父母發(fā)生爭(zhēng)吵嗎?舉例說(shuō)說(shuō)看,講明白當(dāng)時(shí)爭(zhēng)吵的原因,后來(lái)是怎樣結(jié)束的。

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羚羊木雕PPT,第二部分內(nèi)容:預(yù)習(xí)課文    相關(guān)介紹

字詞積累

怦怦  抹  樹杈  攥   反悔

逮捕  寒顫

逮著玩  顫抖

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羚羊木雕PPT,第三部分內(nèi)容:初讀課文    整體感知

整體感知

快速朗讀課文,思考圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情?請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。

本文說(shuō)的是,“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳,父母發(fā)現(xiàn)后,逼“我”去要回來(lái),“我”被逼無(wú)奈,只得硬著頭皮開口,讓萬(wàn)芳把羚羊還“我”。“我”對(duì)朋友這樣反悔,傷心極了。

想一想:

1、本文寫了一只什么樣的木雕?

2、本文圍繞羚羊木雕寫了哪些事情?

3、本文主要涉及哪些人物? 

羚羊木雕是:一件用黑色硬木雕成的貴重的工藝品

簡(jiǎn)練概括

父母逼問(wèn)羚羊木雕的下落——回顧與萬(wàn)芳的友誼——討回羚羊木雕

插敘

作用:避免平鋪直敘,使故事情節(jié)集中緊湊,波瀾起伏,并能吸引讀者的注意力。

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羚羊木雕PPT,第四部分內(nèi)容:精讀課文    細(xì)節(jié)感知

語(yǔ)言賞析

下面的話分別是誰(shuí)說(shuō)的?

A. “你拿著,咱倆還是好朋友……”

B. “是的,這是給你的,可并沒(méi)有允許你拿去送人。”

C. “你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)!”

D. “算了吧,這樣多不好。”

說(shuō)說(shuō)下面的句子表達(dá)了什么。

①他靜靜地點(diǎn)燃了一支煙,慢慢對(duì)我說(shuō):……(     )

②屋子里靜極了。(       )

③媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。(       )

④我冒著雨飛快地跑出門去。(      )

A.寫出了“我”與爸爸和媽媽僵持的家中情景。

B. 表現(xiàn)媽媽的固執(zhí)、生硬。

C.表現(xiàn)爸爸在考慮如何更好地處理事情。

D.寫出了我極為難受的心情。 

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羚羊木雕PPT,第五部分內(nèi)容:重點(diǎn)解讀

我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了,冷冷的,我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。忽然,我聽見有人在喊我的名字,我回過(guò)頭,只見萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō):“你拿著,咱倆還是好朋友……”

我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是,這能全怪我嗎?

圍繞文章最后3段,回答問(wèn)題。

①寫月亮冷冷的有什么作用?

②寫萬(wàn)芳的出現(xiàn)有什么作用?

③“我”為什么“止不住流下了眼淚”?

④文中描寫“我”的心理活動(dòng)的句子是哪些?

⑤“可是,這能全怪我嗎”,這件事應(yīng) 該怪誰(shuí)呢? 

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羚羊木雕PPT,第六部分內(nèi)容:主旨解讀

《羚羊木雕》展示了兩種內(nèi)心世界:“我”珍惜友情,把羚羊木雕送給萬(wàn)芳;父母心中珍視的是羚羊木雕,逼“我”把羚羊木雕要回來(lái),由此而起沖突。應(yīng)該說(shuō),父母是有欠缺的,“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一點(diǎn),就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。作為中學(xué)生的我們,一方面,要學(xué)會(huì)思考,有主見;但另一面,做事情要跟大人商量了再做,自以為是,自作主張是不對(duì)的。推而廣之,遇事多商量,就可以避免許多矛盾。

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羚羊木雕PPT,第七部分內(nèi)容:課外拓展

內(nèi)容研討,請(qǐng)你思考:

(1)怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生?

(2)女兒既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳,你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)?

(3)作者的感情傾向是怎樣的?你的看法是怎樣的?

(1)父母心目中珍視的是羚羊木雕,“我”心目中珍視的是友情,由此而起沖突。應(yīng)該說(shuō),父母是有欠缺的(如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重,叮囑女兒好好保管,女兒就不會(huì)輕易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女兒事先征求一下父母意見,也就沒(méi)事?梢,小朋友還不大懂事,凡事應(yīng)該征求父母意見,可以避免做出幼稚的行為) 。彼此都做得周到一點(diǎn),就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。  

(2)“我”的媽媽如果委婉地跟萬(wàn)芳媽媽說(shuō)這件事,勸萬(wàn)芳媽媽不要責(zé)怪萬(wàn)芳,好好跟萬(wàn)芳說(shuō),萬(wàn)芳就會(huì)把羚羊木雕還給“我”,這樣既可以保護(hù)孩子的感情,又可以讓孩子更懂事。 

(3)兒童心靈多么美好,盡管他們幼稚,但是不能粗暴地傷害他們的心靈。孩子的心靈比任何貴重的東西更加貴重,只知東西貴重,不知孩子心靈貴重,是一種愚蠢的行為。 

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