《奇妙的克隆》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
十多年前，我國(guó)多家媒體轉(zhuǎn)載了國(guó)外媒體報(bào)道的一條驚人消息：一群受邪教組織操縱的科學(xué)狂人，正在美國(guó)內(nèi)華達(dá)州大漠深處進(jìn)行著一項(xiàng)克隆人的秘密實(shí)驗(yàn)。他們根據(jù)英國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造世界第一只克隆羊“多利”的同樣原理，從一個(gè)當(dāng)年2月份夭折的10個(gè)月大的美國(guó)女?huà)肷砩咸崛〖?xì)胞制造克隆人。一時(shí)間，世界輿論嘩然，無(wú)論從個(gè)體、整體，還是從社會(huì)進(jìn)化、生命倫理角度，都應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)克 隆人的行為，所以，直至今天，克隆人沒(méi)有出現(xiàn)，但克隆技術(shù)卻在造福人類。“克隆”是怎么一回事？請(qǐng)隨我走進(jìn)《奇妙的克隆》。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.整體感知課文內(nèi)容，了解有關(guān)克隆的知識(shí)。
2.掌握本文的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。
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奇妙的克隆PPT，第二部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
談家楨（1909-2008），浙江寧波人，中國(guó)現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一，杰出的科學(xué)家和教育家。他為我國(guó)遺傳學(xué)研究培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才；他在復(fù)旦大學(xué)建立了中國(guó)第一個(gè)遺傳學(xué)專
業(yè)，創(chuàng)建了第一個(gè)遺傳學(xué)研究所，組建了第一個(gè)生命科學(xué)學(xué)院。代表作品有《生物學(xué)引論》《遺傳與物種起源》《基因與遺傳》等。
背景透視
科技的不斷發(fā)展，使“克隆”一詞走出了專業(yè)理論的范疇，開(kāi)始出現(xiàn)在人們的日常生活中，如何正確向人們展示、介紹克隆技術(shù)是科技工作者的重要任務(wù)之一。作者總結(jié)成果，展望未來(lái)，根據(jù)多篇文章整理改寫(xiě)成了本文，并發(fā)表在1997年第4期《中學(xué)科技》上。
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奇妙的克隆PPT，第三部分內(nèi)容：文本知識(shí)
說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：1.總分式。事物說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)形式。（1）總——分，如《蘇州園林》（先總體概括，再分說(shuō)）；（2）總——分——總，如《故宮博物院》。2.遞進(jìn)式。事理說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)形式。各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系為遞進(jìn)關(guān)系，如《奇妙的克隆》。
克隆人的爭(zhēng)議
1997年2月，克隆羊“多利”問(wèn)世的消息一經(jīng)公布，反對(duì)克隆人的聲音就一浪高過(guò)一浪。各種突發(fā)奇想也從“多利”可愛(ài)的照片公布后浮現(xiàn)出來(lái)。總結(jié)目前反對(duì)克隆人的主要理由，大體有五個(gè)方面：首先，克隆人從技術(shù)上來(lái)說(shuō)不可靠。目前克隆動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)表明，克隆成功率只有2%左右，而且克隆人患有各種疾病的機(jī)會(huì)大。其次，克隆人的身份難以認(rèn)定，他們與被克隆者之間的關(guān)系無(wú)法納入現(xiàn)有的倫理體系。第三，人類繁殖后代的過(guò)程不再需要兩性共同參與，這將對(duì)現(xiàn)有的社會(huì)關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)造成難以承受的巨大沖擊。第四，從生物多樣性上來(lái)說(shuō)，大量基因結(jié)構(gòu)完全相同的克隆人，可能誘發(fā)新型疾病的廣泛傳播，這對(duì)人類的生存是不利的。第五，克隆人可能因自己的特殊身份而產(chǎn)生心理缺陷，形成新的社會(huì)問(wèn)題。
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奇妙的克隆PPT，第四部分內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)
一 讀一讀字音
蟾蜍 胚胎 脊椎 繁衍
鱗片 兩棲 孵化 瀕臨
鯽魚(yú) 嫩枝 誕生 乳腺
免疫 蛋白酶
撮 一撮毛 撮合
強(qiáng) 強(qiáng)大 勉強(qiáng) 倔強(qiáng)
二 寫(xiě)一寫(xiě)字形
chán( )蜍 屋yán( ) shàn( )養(yǎng)
分mì( ) qìn( )人心脾
shèn( )透 chān( )雜
bǔ( )乳 胸pú( )
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奇妙的克隆PPT，第五部分內(nèi)容：整體感知
1.請(qǐng)用一句話介紹“什么是克��？”
【答案】克隆就是無(wú)性繁殖。
2.課文四個(gè)小標(biāo)題依次說(shuō)明了什么內(nèi)容？
【答案】克隆的含義、克隆的實(shí)驗(yàn)、克隆的發(fā)展、克隆的應(yīng)用。
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奇妙的克隆PPT，第六部分內(nèi)容：句段品悉
1.小標(biāo)題結(jié)構(gòu)有什么好處？
【答案】使文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，突出各部分中心，便于讀者快速理解文章內(nèi)容。
2.課文開(kāi)頭列舉生活中的奇妙的現(xiàn)象有什么作用？
【答案】①引出本文的說(shuō)明對(duì)象——奇妙的克隆，②由生活中的現(xiàn)象入手，便于讀者理解，③激發(fā)讀者興趣。
3.第三自然段開(kāi)頭“可以這樣說(shuō)”，能否刪去？為什么？
【答案】本題運(yùn)用限制性詞語(yǔ)能否刪除四步法。“可以這樣說(shuō)”不能刪去。因?yàn)槊鞔膮浅卸鞑](méi)有意識(shí)到孫悟空拔毛變猴的本領(lǐng)就是克隆猴，這只是后人用克隆技術(shù)對(duì)照《西游記》中的情節(jié)而得出的結(jié)論，充分體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
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奇妙的克隆PPT，第七部分內(nèi)容：疑難探究
1.【難點(diǎn)探究】本文在說(shuō)明順序的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？
【答案】本文是一篇事理說(shuō)明文，采用了邏輯順序介紹有關(guān)克隆的知識(shí)。從全文來(lái)看，用四個(gè)小標(biāo)題把整篇文章分為四部分，這四個(gè)部分從不同的方面說(shuō)明克隆，依次介紹了什么是克隆、克隆鯽魚(yú)出世前后克隆技術(shù)的發(fā)展、克隆綿羊“多利”的誕生、克隆技術(shù)造福人類及人類對(duì)克隆的冷靜思考，這四部分前后有緊密的邏輯聯(lián)系，符合人類的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
2.【難點(diǎn)探究】本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。
【答案】 本文主要運(yùn)用了下定義、舉例子、列數(shù)字等多種說(shuō)明方法，把艱深的科學(xué)道理作了深入淺出的說(shuō)明。如“這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞，并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖”就采用了下定義的說(shuō)明方法；“一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)20分鐘左右就可一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄……一年內(nèi)就能長(zhǎng)出數(shù)百株草莓苗”采用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法；“在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)”采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。
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奇妙的克隆PPT，第八部分內(nèi)容：本課主旨
本文生動(dòng)形象、通俗易懂地說(shuō)明了深?yuàn)W的“克隆”技術(shù)。在介紹克隆的概念、克隆技術(shù)的發(fā)展及造福人類的同時(shí)，作者沒(méi)有一味沉浸在喜悅與樂(lè)觀中，而是又對(duì)克隆提出了牽涉道德倫理問(wèn)題的冷峻思考。
1.層次分明，巧用小標(biāo)題。用四個(gè)小標(biāo)題把全文分成四部分，這四部分從不同側(cè)面說(shuō)明克隆。先寫(xiě)克隆的含義，接著寫(xiě)克隆試驗(yàn)，再寫(xiě)克隆的發(fā)展，最后寫(xiě)克隆造福人類和對(duì)克隆的思考。說(shuō)明事理由淺入深，文章脈絡(luò)清晰。
2.語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)而生動(dòng)。文章從我們易于理解的常見(jiàn)生物現(xiàn)象寫(xiě)起，通過(guò)運(yùn)用各種說(shuō)明方法把高深的科學(xué)知識(shí)說(shuō)得生動(dòng)形象，明白曉暢。用《西游記》中婦孺皆知的故事，更將科學(xué)技術(shù)寫(xiě)得富有趣味。在“克隆鯽魚(yú)出世前后”一部分中，作者大量使用數(shù)字和限制性詞語(yǔ)及科學(xué)術(shù)語(yǔ)讓讀者體會(huì)到語(yǔ)言準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。
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