《學(xué)習(xí)仿寫》PPT課件
第一部分內(nèi)容：寫作導(dǎo)航
仿寫就是仿照范文的樣子寫作文。一般來(lái)說(shuō)，作文由不會(huì)寫到會(huì)寫，由寫不好到能夠?qū)懞�，都要�?jīng)過(guò)由仿寫到創(chuàng)作的過(guò)程。同學(xué)們都知道：廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。反之，如果閱讀的基本功不扎實(shí)，要寫出高質(zhì)量、高水平的作文是不可能的。因此，同學(xué)們要十分重視語(yǔ)文課上閱讀分析這一環(huán)節(jié)，這樣才會(huì)從中掌握一定的寫作方法、技巧，才會(huì)有的放矢地仿寫作文。
研讀范文：我們?cè)趯W(xué)習(xí)每一篇范文時(shí)，不僅要弄明白范文里寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的思想感情，更重要的還要知道作者是使用哪些詞句，按什么順序，采用什么方法寫出來(lái)的？具體地講，在閱讀分析范文時(shí)同學(xué)們可以從以下七個(gè)方面入手：
1．理解標(biāo)題；
2．理解含義深刻的詞句；
3．正確劃分段落層次，概括段意或?qū)右猓?/p>
4．分清文章內(nèi)容的主次、辨別詳略；
5．找出和理解中心句，概括中心思想；
6．注意段與段之間的銜接和過(guò)渡；
7．找出作者觀察記敘事物的順序。
借鑒范文：弄清上述問(wèn)題之后，同學(xué)們還可以結(jié)合本單元的導(dǎo)讀提示，選擇適當(dāng)?shù)念}材，運(yùn)用課本中學(xué)過(guò)的寫作方法進(jìn)行作文片段練習(xí)，進(jìn)而對(duì)所學(xué)課文的選材、寫作方法的理解、運(yùn)用、鞏固達(dá)到熟練的程度。也就是說(shuō)，同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)，可以聯(lián)系這一單元或以前學(xué)過(guò)的某些課文，借鑒其表達(dá)方式；還可以閱讀與本次作文題材相關(guān)的資料，豐富寫作素材，提高認(rèn)識(shí)能力，為自己獨(dú)立完成作文奠定基礎(chǔ)。那么，仿寫時(shí)可以從哪些方面入手呢？
首先，可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。比如張中行的《葉圣陶二三事》，作者由得知葉圣陶先生逝世的消息寫起，回憶關(guān)于葉圣陶先生的一些事。在寫這些事情之前，先總說(shuō)葉圣陶先生的品德高尚，然后分別從葉圣陶先生為人“寬”和“嚴(yán)”兩方面展開敘述。文章雖然寫了不少事，但都是圍繞“寬”和“嚴(yán)”兩方面選材的，篇章結(jié)構(gòu)比較清晰，這些事情并不顯得雜亂。因此，我們?cè)趯懭宋飼r(shí)，可以模仿這樣的篇章，圍繞人物的特點(diǎn)，從多個(gè)方面組織材料進(jìn)行刻畫。
其次，注意借鑒范文的寫作技巧。比如《安塞腰鼓》中的句子：驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。運(yùn)用了比喻的修辭手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我們?cè)趯懽髦幸渤?huì)用到比喻的修辭手法，不妨試著模仿這種句式，看看表達(dá)效果是否更好。
再如《列夫·托爾斯泰》中，作者采取先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)的寫法，先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，再贊嘆他非凡之處，前后形成一種張力，讓人讀后對(duì)托爾斯泰的印象更為深刻。這樣不同尋常的寫法，我們也可以嘗試一下。本單元還學(xué)習(xí)多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，其中的都有可以模仿之處。
同學(xué)們仿寫的時(shí)候，切記生搬硬套，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)活學(xué)活用，如果能夠達(dá)到學(xué)以致用的效果那就最好了。在仿寫范文的時(shí)候，要注意范文是怎么樣的寫作結(jié)構(gòu)、怎么樣的寫作順序、怎么樣的寫作方法、怎么樣的遣詞造句……等等。
仿寫的最終目的其實(shí)是為了讓學(xué)生掌握寫作的技巧和方法，而不是讓學(xué)生去生搬硬套一些成功的經(jīng)驗(yàn)。所以同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行仿寫的時(shí)候，記得在仿寫范文的基礎(chǔ)上，努力在敘述方式、表現(xiàn)手法、命題等方面多去大膽創(chuàng)新，不要受到過(guò)多的約束。
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學(xué)習(xí)仿寫PPT，第二部分內(nèi)容：寫作實(shí)踐
一、《安塞腰鼓》中運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時(shí)的場(chǎng)景，形成排山倒海一般的氣勢(shì)。試選擇文中的一個(gè)片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個(gè)場(chǎng)景。200字左右。
二、在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因?yàn)樗拿鑼憣?duì)象“無(wú)影無(wú)蹤”。魯迅寫“我”看社戲過(guò)程中的心情，林海音寫“我”竊讀時(shí)的想法，都德寫“我”上課時(shí)的心理，方法不一。卻都做到了真實(shí)可感。選擇其中之一加以模仿，寫一個(gè)心理描寫的片段。200左右。
三、在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《背影》 《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平實(shí)的語(yǔ)言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感、模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。
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學(xué)習(xí)仿寫PPT，第三部分內(nèi)容：思路點(diǎn)撥
1.文題一，是屬于片段作文。首先要確定一個(gè)描寫的場(chǎng)面，如：籃球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等，然后思考該用哪種修辭手法才能收到最好的表達(dá)效果。
2.文題二，是關(guān)于心理描寫的片段。先重讀《社戲》 《竊讀記》 《最后一課》關(guān)于心理描寫的段落，歸納心理描寫的方法，如何綜合運(yùn)用直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導(dǎo)；選擇自己最熟悉的寫作素材，最好是自己親身經(jīng)歷的心理歷程，這樣才能寫出真情實(shí)感。
3.文題三，是屬于自命題作文。先重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動(dòng)情節(jié)， 貫穿全文；注意表現(xiàn)自己對(duì)所寫人物態(tài)度、情感變化等。然后注意觀察，調(diào)動(dòng)記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)最精彩的細(xì)節(jié)。還要注意安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力。
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學(xué)習(xí)仿寫PPT，第四部分內(nèi)容：簡(jiǎn) 評(píng)
這篇文章在結(jié)構(gòu)形式和語(yǔ)句表達(dá)上仿寫了朱自清的《背影》，感情深沉，生動(dòng)感人。 文中的大伯身患絕癥仍冒雨送侄子回家，用一片愛心對(duì)待侄子，侄子則對(duì)大伯滿懷尊敬與懷念，用充滿感情的筆記錄了自己的心曲。讀罷此文，我們不禁為這種親情而打動(dòng)。
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