《應(yīng)對(duì)》口語(yǔ)交際PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)有序地觀察，能依據(jù)設(shè)計(jì)的意圖，聯(lián)系生活實(shí)際想出辦法，并樂(lè)于與同學(xué)使用普通話進(jìn)行完整、清晰的交流；
2.通過(guò)本次口語(yǔ)交際，培育參與者合理想象，完整講述個(gè)人意見(jiàn)的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)和樂(lè)于表達(dá)、善于交流的好習(xí)慣；
3.在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，使參與者樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，初步學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)、互動(dòng)交流的方法，懂得禮貌待人、有序應(yīng)對(duì)。
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應(yīng)對(duì)PPT，第二部分內(nèi)容：交際指導(dǎo)
應(yīng)對(duì)就是對(duì)別人所說(shuō)的話語(yǔ)做出回應(yīng)，或?qū)e人提出的問(wèn)題給予解答。廣義的應(yīng)對(duì)包括所有的聊天、問(wèn)答、討論等，這里則主要指面對(duì)別人的調(diào)侃、質(zhì)疑、詰問(wèn)、刁難時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的話語(yǔ)能力。那么，怎樣才能做到隨機(jī)應(yīng)變、巧妙應(yīng)對(duì)呢？
首先要準(zhǔn)確理解對(duì)方的意圖，把握對(duì)方的主要觀點(diǎn)，因此，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的話語(yǔ)就顯得至為重要。
其次，準(zhǔn)確判斷對(duì)方的態(tài)度，是善意的玩笑、提問(wèn)，還是惡意的譏諷、挑釁？對(duì)方的態(tài)度不同，應(yīng)對(duì)的方式也應(yīng)有所不同。如果是善意的玩笑，就要報(bào)以善意的幽默、自嘲；如果相反，可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑e極應(yīng)對(duì)，不給對(duì)方以可乘之機(jī)。
再次，要掌握一定的應(yīng)對(duì)技巧。特別是面對(duì)一些特殊場(chǎng)合，如國(guó)際間交往、答記者問(wèn)或其他正式場(chǎng)合的交流等，或是遇到一些故意的刁難，就要注意采用一定的應(yīng)對(duì)技巧。常用的應(yīng)對(duì)技巧有自嘲、歸謬、巧換概念、針?shù)h相對(duì)、轉(zhuǎn)換話題等。
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應(yīng)對(duì)PPT，第三部分內(nèi)容：交際示例
一、閱讀下邊的應(yīng)對(duì)案例，簡(jiǎn)要說(shuō)明這些名人采用了什么應(yīng)對(duì)技巧。
1.孔融十歲的時(shí)候就表現(xiàn)出超乎尋常的聰明才智，得到人們的贊許。有一個(gè)叫陳韙的官員卻當(dāng)眾不以為然地說(shuō)：“小時(shí)了了（聰明），大未必佳。”孔融立即回應(yīng)道：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”
以子之矛攻子之盾
2.一名英國(guó)女士非常喜歡錢鐘書的小說(shuō)《圍城》，于是打電話給錢鐘書請(qǐng)求見(jiàn)面。錢鐘書對(duì)她說(shuō)：“假如你吃了個(gè)雞蛋覺(jué)得不錯(cuò)，何必認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？”
謙虛、自嘲
3.一個(gè)年輕的畫家拜訪德國(guó)著名的畫家阿道夫•門采爾，向他訴苦說(shuō)：“我真不明白，為什么我畫一幅畫只用一會(huì)兒工夫，可賣出去要整整一年。”“請(qǐng)倒過(guò)來(lái)試試吧，”門采爾認(rèn)真地說(shuō)，“要是你花一年的工夫去畫它，那么只用一天就準(zhǔn)能賣掉它。”
偷換概念
二、晏子使楚的外交智慧
晏子出使楚國(guó)。楚王想盡辦法羞辱晏子。知道晏子身材矮小，他就在大門的旁邊開(kāi)一個(gè)五尺高的小洞請(qǐng)晏子進(jìn)去。晏子不進(jìn)去，說(shuō)：“出使到狗國(guó)的人從狗洞進(jìn)去，今天我出使到楚國(guó)來(lái)，不應(yīng)該從這個(gè)洞進(jìn)去。”迎接賓客的人只好帶晏子改從大門進(jìn)去。
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應(yīng)對(duì)PPT，第四部分內(nèi)容：針對(duì)訓(xùn)練
1.閱讀下面這這組對(duì)話，請(qǐng)以孩子的口吻對(duì)父親進(jìn)行勸說(shuō)。要求表達(dá)合理、得體，80字以內(nèi)。
“哇!又超了一輛‘寶馬’!真帶勁!”
“爸!這里限速50!”
“啥關(guān)系!沒(méi)警察。這段路我熟，沒(méi)測(cè)速的。放心吧!”
答案示例：老爸，照你這么說(shuō)，你們不監(jiān)督，老師不督促，我學(xué)習(xí)上也可以糊弄了唄，你覺(jué)得這樣做榜樣好嗎?
2.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫一段話，以說(shuō)服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語(yǔ)言連貫、得體，100字左右。
媽媽：“曉宇，不要再跟班上的航航來(lái)往了，他成績(jī)還不如你;你要跟成績(jī)好的人多交往，那樣對(duì)你學(xué)習(xí)有幫助。”
曉宇：“_____________________________________。”
答案示例：媽媽，我和航航是志趣相投、無(wú)話不談的好朋友．除了成績(jī)不如我，他有很多方面值得我學(xué)習(xí)。我不會(huì)因?yàn)榕c航航的交往耽誤學(xué)習(xí)，平時(shí)會(huì)更多地向老師同學(xué)請(qǐng)教，更加努力地提高成績(jī)。
3．閱讀下面的文字，按要求作答。
一天，市民易先生看到一個(gè)小孩掉進(jìn)池塘，不善游泳的他來(lái)不及脫衣服，就縱身躍進(jìn)池塘將小孩救了上來(lái)。孩子平安無(wú)事，而當(dāng)筋疲力盡的易先生被別人拖上岸時(shí)，孩子的媽媽卻已經(jīng)帶著孩子離開(kāi)了，連聲“謝謝”都沒(méi)說(shuō)。易先生對(duì)此感到有些傷心。
如果見(jiàn)到這位媽媽，你會(huì)這樣對(duì)她說(shuō)：“阿姨，—————————————————————。”
答案示例：你要保證它像其他乘客一樣不把腳放在座位上。
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