《核舟記》PPT免費課件
第一部分內(nèi)容：思考探究
一、熟讀課文，想象“核舟”上的情景。想一想，雕刻者高超的技藝主要表現(xiàn)在哪些方面？
1.善于在小中寓大，展現(xiàn)高超技藝。
2.人物形象栩栩如生，神態(tài)各異，表現(xiàn)出不同人物的性格特點。
3.精細微小處絕不馬虎了事，展現(xiàn)刀筆之神與“象”外神韻。
二、小組合作設計一個表格，理清本文的說明順序，并討論：作者為什么不按照船頭、中間、船尾的順序一一介紹？
具體介紹核舟主體時，按照事物的邏輯順序來介紹的。
船艙 船頭 船尾 由主要到次要。
先寫核舟的中部（船體），中部是最重要的部分，也是決定核舟外觀的部分。從中部寫起，可以使讀者先獲得對核舟的總體印象。窗上又刻有蘇軾《赤壁賦》《后赤壁賦》中寫景的名句，所以，接著介紹船頭的三個人物，船尾舟子是陪襯人物，故而后說。
作者這樣寫，一是為了表達方便，二是為了遵循事物內(nèi)在的邏輯�；谝陨显颍髡邲]有按照船頭、中間、船尾這樣一般的順序進行介紹。
三、本文語言簡潔、嚴密、生動，試結合下列句子做具體分析。
1.明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。
為了說明雕刻之能，先說尺寸之短，“徑寸之木”，而后再說“為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石”，然后再進一步總結說“罔不因勢象形，各具情態(tài)”。通過這樣的三個層次，就將王叔遠的“奇巧”充分介紹出來了。這樣既以綜述的筆觸說明王叔遠微雕藝術之高明，后文再以“嘗貽余核舟一”，自然引出對核舟的具體介紹。
2.舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。
使用了列數(shù)字的說明方法，說明船體的長度和高度， “舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”，可見核舟確實很��；而且因未經(jīng)準確測量，使用了表示約數(shù)的“約”“有奇”“可”“許”，可見作者用語很有分寸感。
3.舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
先列出“一楫”，以分出左右，引出二舟子，然后分別加以生動的說明介紹。居右者，呈現(xiàn)動態(tài)之美，因此先面部，后舉止，重點在舉止。居左者，呈現(xiàn)靜態(tài)之美，先舉止，后面容，重點在面容。一動一靜，動靜相宜，次序井然，神態(tài)畢出。
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核舟記PPT，第二部分內(nèi)容：方法拓展
如何翻譯古漢語中的數(shù)量詞
1.無量詞的先補出量詞再翻譯。
2.古漢語在整數(shù)和零數(shù)之間一般會加上一個“有” (同“又”)字。翻譯的時候要刪去。
3.數(shù)詞在名詞之后的時候，翻譯的時候要調(diào)整好順序。
真題演練
（2019·湖南）用現(xiàn)代漢語翻譯下面劃線的句子。
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
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