《珍珠鳥》PPT優(yōu)質課件
第一部分內容:自讀自悟
默讀課文,想想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的。課文中有很多地方寫出了珍珠鳥的可愛,找出這樣的語句,體會“我”和珍珠鳥的情意。
瞧,多么像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字,一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲,它就立即飛回籠里去。
邊讀邊想象畫面:你仿佛看到了一只怎樣的珍珠鳥?
有一天,我伏案寫作時,它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。待一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢?
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珍珠鳥PPT,第二部分內容:拓展閱讀
自讀《囚蟻》,思考以下問題:
(1)我和妹妹兩次是怎樣養(yǎng)螞蟻的?結局怎樣?告訴我們怎樣的道理?
(2)怎樣理解“沒有什么比自由的生活更為可貴”?
自讀《麻雀—動物界最后的烈女》
(1)作者將麻雀與哪些動物進行了對比?在人類的威脅和利誘下,它們與麻雀的表現(xiàn)有什么不同?
(2)為什么說“麻雀是動物界最后的烈女”?
《珍珠鳥》《囚蟻》《麻雀——動物界最后的烈女》三篇文章的作者是怎樣表達自己感情的?有什么共同點和不同點?
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