《鄉(xiāng)愁》PPT免費(fèi)下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解余光中及相關(guān)文學(xué)常識。
2.反復(fù)誦讀詩歌，理解詩歌的主題及詩人的真摯情感。
3.體會(huì)詩歌用具體形象來表現(xiàn)抽象“鄉(xiāng)愁”的寫法。
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鄉(xiāng)愁PPT，第二部分內(nèi)容：導(dǎo)入新課
在中國詩壇，有一位生長于大陸，定居于臺(tái)灣的詩人；有一位熱愛故土如愛自已的詩人，有一位唱著鄉(xiāng)愁永不老去的詩人他，就是余光中�，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)余光中的鄉(xiāng)愁世界。
認(rèn)識余光中。
朗讀課文，整體感知
1.范讀欣賞。
2.以第一節(jié)為例，給詩歌劃分朗讀節(jié)奏。
3.分四組以多種形式朗讀。
注意朗讀的節(jié)奏、重音及詩人的感情。
邊讀邊思考：讀完整首詩，你的頭腦里印象最深的是哪幾個(gè)詞語？
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鄉(xiāng)愁PPT，第三部分內(nèi)容：賞析研讀
1.鄉(xiāng)愁本是一種抽象的情感，但是在余光中的筆下，鄉(xiāng)愁轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？（這首詩運(yùn)用了哪些形象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？）
作者巧妙地將鄉(xiāng)愁這種情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它的對應(yīng)物。在人生的每一個(gè)階段里，鄉(xiāng)愁分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等對應(yīng)物上，這樣，詩人的鄉(xiāng)愁就不至于無所依附了。
2.詩中，詩人抓住“郵票”“船票”“墳?zāi)?rdquo;和“海峽”這四種物象表達(dá)內(nèi)心情感。說說詩人所抒寫的鄉(xiāng)愁是怎樣隨著時(shí)間的推移而一步步加深、升華的。
這四個(gè)物象，分別是人生四個(gè)階段鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物。
這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候——長大后——后來——現(xiàn)在。
作者以空間上的阻隔作為這四個(gè)階段的共同特征，即：小時(shí)候的母子分離長大后的夫妻分離—后來的母子死別現(xiàn)在的游子與大陸的分離。時(shí)空的隔離與變化，推進(jìn)了詩情的層層深化。
小時(shí)候，詩人離家在外，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，詩人為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，一方矮矮的墳?zāi)�，�?ldquo;我”與母親永遠(yuǎn)分開了！而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與祖國大陸隔開，個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了家國之思。全詩在此戛然而止，留下悠長的余味，暗含了渴望親人團(tuán)聚、祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。
3.鄉(xiāng)愁是凝重的，詩中為何卻說“小小的郵票”“窄窄的船票矮矮的墳?zāi)?rdquo;淺淺的海峽”？
作者正語反出，以一種輕描淡寫使鄉(xiāng)愁濃縮于面積小、程度輕的對象上，反襯出鄉(xiāng)愁的濃烈。
4.詩中運(yùn)用了什么修辭手法？有什么效果？
全詩運(yùn)用新奇的比喻，從紛繁的世事與曠遠(yuǎn)的時(shí)空中，提煉出四個(gè)意象。除此之外，還運(yùn)用了對比、反復(fù)、反襯的修辭手法，將游子思鄉(xiāng)的愁緒寫得具體可感，如泣如訴，哀怨動(dòng)人詩歌前三節(jié)猶如洶涌而進(jìn)的波濤，最后一節(jié)轟然匯成全詩的九級大浪，感情的潮水奔涌而出，達(dá)到高潮。
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鄉(xiāng)愁PPT，第四部分內(nèi)容：拓展運(yùn)用
詩人巧妙地將鄉(xiāng)愁這種抽象的情感進(jìn)行了物化，也就是找到了它的對應(yīng)物。在人生的每一個(gè)階段里，鄉(xiāng)愁分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{等對應(yīng)物上，讓物象去說話，這樣，詩人的鄉(xiāng)愁就不至于無所依附了。這就是“托物寄情” 的寫法，也是詩歌常見的寫法。請大家模仿課文的寫法，用“鄉(xiāng)愁是_________，是_________”寫兩句話。
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鄉(xiāng)愁PPT，第五部分內(nèi)容：作業(yè)
背誦全詩，并閱讀余光中的散文《聽聽那冷雨》。
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