部編版八年級語文下冊《大自然的語言》PPT精品課件下載，共18頁。
走近作者
竺可楨（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中國科學(xué)院院士，中國近代氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。他是中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者，是中國物候?qū)W的創(chuàng)始人。主要著作有《物候?qū)W》《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》等。
背景鏈接
本文是根據(jù)《科學(xué)大眾》1963年第1期的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》一文改寫而成。竺可楨寫作此文的目的在于普及物候知識，幫助困難時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
文章結(jié)構(gòu)
（1—3） 什么是物候和物候?qū)W。
（4—5） 物候觀察對農(nóng)業(yè)的意義。
（6—10） 物候現(xiàn)象來臨的決定因素。
（11—12） 物候觀測研究的意義。
物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？
物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響，比較簡便，容易掌握�？梢詮V泛地運用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。
快速瀏覽第三部分，指出第6—10段的說明對象，并列出其說明順序。
說明對象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。
說明順序：從空間差異寫到時間差異，由主到次的邏輯順序，即緯度（南北）差異——經(jīng)度（東西）差異——高下差異——古今差異。對物候的影響因素緯度最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。
主旨概括
本文說明了物候?qū)W研究的對象、物候變化的一些規(guī)律和研究物候?qū)W的意義，提倡進(jìn)一步加強對物候的觀測和研究，從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
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