《送東陽(yáng)馬生序》PPT課件7
作者簡(jiǎn)介
宋濂,字景濂，號(hào)潛溪，浙江浦江人，明初著名散文家.他與劉基﹑高啟并稱(chēng)“明初詩(shī)文三家”，朱元璋統(tǒng)一后，他受聘于南京輔佐朱元璋，是明朝開(kāi)國(guó)元?jiǎng)�，官�?ldquo;翰林學(xué)士承旨”，因此又被推為“開(kāi)國(guó)文臣之首” ．本文是作者辭官還鄉(xiāng)后又赴京朝見(jiàn)時(shí)所寫(xiě)．
本文是一篇贈(zèng)序。作為文章的體裁，序有書(shū)序和贈(zèng)序之分。書(shū)序相當(dāng)于前言后記，一般是介紹作家的生平，或成書(shū)過(guò)程與宗旨，為閱讀和評(píng)價(jià)作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導(dǎo)。而贈(zèng)序與書(shū)序的性質(zhì)不同，始于唐朝，文人之間以言相贈(zèng)，表達(dá)離別時(shí)的某種思想感情，往往因人立論，闡明某些觀(guān)點(diǎn)，相當(dāng)于議論.
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學(xué)習(xí)目標(biāo):
１.積累常用的文言實(shí)詞、虛詞.
２.理解對(duì)比的寫(xiě)法及其作用.
３.體會(huì)課文中蘊(yùn)涵的深意。
４.培養(yǎng)自己刻苦學(xué)習(xí)的意志力，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí).
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合作交流:
1.小組之間合作翻譯第一段。
2.畫(huà)出小組成員有疑問(wèn)的句子。
說(shuō)一說(shuō)（說(shuō)出下列句子的漢語(yǔ)意思）
錄畢，走送之，不敢稍逾越.
既加冠,益慕圣賢之道.
先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色.
同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán).
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想一想
1.在第二段中，作者運(yùn)用了描寫(xiě)和議論，請(qǐng)把這樣的句子找出來(lái)．
2.這兩種不同的寫(xiě)作方法能產(chǎn)生什么效果？
《為學(xué)》
天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣．
人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣．
為學(xué)：做學(xué)問(wèn)，求學(xué)(注:本文是作者為其子侄所做)
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