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《懷疑與學問》PPT下載(第1課時)

《懷疑與學問》PPT下載(第1課時) 詳細介紹:

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《懷疑與學問》PPT下載(第1課時)

第一部分內容:學習目標

1.理清文章的論證思路。

2.理解中心論點和分論點之間的關系。

3.理解論證內容。

... ... ...

懷疑與學問PPT,第二部分內容:導入新課

伽利略對亞里士多德的觀點產(chǎn)生了懷疑,因而得出了自由落體定律;瓦特因為有“水開了,壺蓋為什么會跳起來”的疑問,發(fā)現(xiàn)了蒸汽的力量;哥白尼對前人的成果不盲從提出了地動學說;牛頓因為有“蘋果為什么會落地”的疑問,發(fā)現(xiàn)了萬有引力。這些創(chuàng)造都是從懷疑中來,那么懷疑和學問以及創(chuàng)造有什么關系呢?讓我們來學習顧頡剛先生的《懷疑與學問》。

預習交流,學情診斷

檢查預習

1.給下列加線字注音,并注意相關字形。

程頤(   ) 譬如(   )  腐草為螢(    )

虛妄(    ) 盲從(     ) 停滯(    )

2.解釋重點詞語的意思。

腐草為螢:語出《禮記•月令》。意思是腐草能化為螢火蟲。

... ... ...

懷疑與學問PPT,第三部分內容:了解背景

1.作者簡介。

顧頡剛(1893—1980),歷史學家,江蘇蘇州人。畢業(yè)于北京大學哲學系。長期從事教育工作和歷史研究。他在研究工作中,善于懷疑與辨?zhèn),有不少?chuàng)見。編有《古史辨》,著有《漢代學術史略》《史林雜識》(初編)等。

2.背景資料。

本文選自《寶樹園文存》卷三!秾殬鋱@文存》分為“學術編”“教育編”“邊疆與民族編”“文化編”“政治及其他編”五編。顧頡剛一生所寫文章,除收入《顧頡剛古史論文集》《顧頡剛民俗論文集》以外者,均收入此文存。寶樹園原系顧氏先祖所建花園,先生蘇州故居即建于此園舊址,故以名集。

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懷疑與學問PPT,第四部分內容:整體感知,自主探究

(一)初讀課文,整體感知。

自由讀課文,從中心論點入手。層層理讀,理清作者論述的思路。

1.文章提出了什么論點?

治學必須有懷疑的精神。

2.為了論證這一論點,作者提出了幾個分論點?

兩個:(1)懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。(2)懷疑是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。

3.兩個分論點之間是什么關系?

(二)再讀課文,梳理結構。

理清課文的思路后,為文章劃分段落層次。

全文共6段,可分為三個部分。

第一部分(第1、2段):引用名言,提出中心論點:治學必須有懷疑的精神。

第二部分(第3—5段):論證第一個分論點,即懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。這部分可分兩層:

第一層(第3、4段):論述對于傳說的話,不論信不信,都應當經(jīng)過一番思考,不應當隨隨便便就信了。

第二層(第5段):論述對于不論哪一本書,哪一種學問,都要經(jīng)過自己的懷疑,辨別是非。

第三部分(第6段):論證第二個分論點,即懷疑是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。

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懷疑與學問PPT,第五部分內容:質疑交流,合作探究

以同桌為單位,結成學習師友小組,圍繞著如下問題,對每一部分進行研究學習。“師”可以把自己的理解講給“友”聽,指導“友”理解每一部分的論證內容。

(一)第1、2段

1.第1、2段提出了文章的總論點,這個總論點是什么?

本文的總論點是借用古代學者的名言提出的,總論點是“學者先要會疑”,或者是“學則須疑”。如果用我們自己的話來表達,可以說本文的總論點是“治學必須有懷疑的精神”。

2.引用學者的名言以提出論點,這種寫法有什么好處?

這種寫法提出了論點,同時學者的名言本身也是一個證明論點的有力論據(jù),這就使得論點的說服力更強。

(二)第3段

1.怎樣理解這一段話中四句話之間的層次關系?

因果關系:因為①學問的基礎是事實和證據(jù);②而事實和證據(jù)的來源有兩種(一種是自己親眼看見的,這種可靠;一種是聽別人傳說的,這種不一定可靠);③譬如在國難危急的時候……所以④做學問所依據(jù)的材料也有兩種(一種是自己親見的事實根據(jù),這種材料最要緊最可靠;一種是別人的傳說,這種材料不一定可靠)。

2.第3句“譬如在國難危急的時候……”,是舉例論證還是比喻論證?

這句是比喻論證,設喻以說明“事實和證據(jù)”的兩種“來源”,不是舉例論證。如果是舉例論證,那就要舉出做學問的實例,“譬如”后面所言,并非做學問的實例。

3.第3段在文章中起到哪些作用?

這段在文章中起到三個作用:

一、引出下文,使文章上下緊緊相聯(lián)。

二、形成層進,使文章論述深入一步,進了一層。

三、鋪石墊基,使文章的說服力增強。

(三)第4段

1.第4段分三層意思,是哪三層?

第一層(從開頭到“也是做一切學問的基本條件”),指出“懷疑的精神是做一切學問的基本條件”。“對于傳說的話,不論信不信,都應當經(jīng)過一番思考,不應當隨隨便便就信了。我們信它,因為它‘是’;不信它,因為它‘非’”,這種“事前的思索”,“不隨便輕信”的懷疑精神乃是“做一切學問的基本條件”。

第二層(“我們聽說中國古代有三皇、五帝……有什么科學根據(jù)”),舉二例(“三皇、五帝”的傳說、“腐草為螢”的記載)具體說明了如何以懷疑的精神對待傳說。

第三層(末句“我們若能這樣追問,一切虛妄的學說便不攻自破了”)指出懷疑的精神對做學問的重要意義。

2.本段的中心在哪層?為什么?

本段的中心在第三層。第一層提出文章的總論點:“懷疑的精神是做一切學問的基本條件”;第二層是舉例說明在做學問中如何以懷疑精神對待傳說;第三層則是在第二層說明的基礎上作出結論,指出懷疑精神對做學問的重要意義在于攻破一切虛妄的學說。

本文是在提出總論點后設立分論點加以論證的。第4段以一個方面論證總論點,闡釋為什么懷疑精神是做一切學問的基本條件,這是第一個分論點的內容,本段第三層說的就是這個內容。

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懷疑與學問PPT,第六部分內容:檢測小結

1.根據(jù)拼音寫漢字。

biàn(    )別    虛wàng(    )   停zhì(    )

2.根據(jù)你對文章的理解,說說下面兩句話的意思。

(1)在可疑而不疑者,不曾學;學則須疑。

(2)盡信書則不如無書。

3.填入下面橫線上的詞語正確的是(    )

經(jīng)過“_______”“_______”“_______”三步以后,那本書才是自己的書,那種學問才是自己的學問。

A.思索  懷疑  辨別   B.辨別  思索  懷疑

C.懷疑  辨別  思索   D.懷疑  思索  辨別

4.選出從反面論述的一項(    )

A.對于別人的話,都不打折扣地承認,那是思想上的懶惰。

B.要知道實際的情形,只有靠自己親身視察。

C.在不斷的發(fā)問和求解中,一切學問才會起來。

D.我們對于傳說的話,不論信不信,都應當經(jīng)過一番思考。

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